ሙያዊነት

የአፈጻጸም ውጤት 8 1

ከአልባሳት፣ ከንፅህና አጠባበቅ፣ ከአጋጌጥ እና ከመሳሪያዎች ጋር በተያያዘ ሙያዊ ገጽታን ይጠብቁ

ከ 8 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 1

1 ከተግባር ልምምድ አንፃር ሰልጣኙ በየእለቱ የአካዳሚውን የአልባሳት፣ የንፅህና አጠባበቅ፣ የአጋጌጥ እና የቁሳቁሶችን ደረጃ ለማሟላት ይመረመራል።

መስፈርት፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ ይሞከራል፡-

8 1 1 ሙያዊ ገጽታን፣ ልብስን፣ ንፅህናን እና አጠባበቅን ይለዩ።

8 1 2 ለአንድ ሰልጣኝ የግል መሳሪያ ሙያዊ ገጽታን ለይ

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ሙያዊ ገጽታን የመጠበቅን አስፈላጊነት ይለዩ

ሀ. ልብስ

1የተፈቀደ

2 ያልተፈቀደ

[b. Hýg~íéñé~]

ሐ. ማበጠር

መ. የህዝብ ግንዛቤ

2ለተፈቀዱ መሳሪያዎች እንክብካቤ እና ጥገና መስፈርቶችን መለየት

የአፈጻጸም ውጤት 8 2

ከሰራተኞች፣ ነዋሪዎች፣ ማህበረሰቡ እና ጎብኝዎች ጋር እምነት የሚጣልበት መስተጋብር ለማዳበር እና ለማቆየት ፍትሃዊ እና አወንታዊ ባህሪ ይኑርዎት።

ከ 8 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 2

መመዘኛ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

8 2 1 በወጣቶች ፍትህ አካባቢ እና በህዝብ መካከል አወንታዊ ግንኙነት ለመፍጠር ምክንያቶችን መለየት

8 2 2 ሙያን የሚወስኑ መርሆችን ይለዩ

8 2 3 በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ የወጣት ፍትህ ስርዓት ታሪካዊ ዝግመተ ለውጥን መለየት

8 2 4 የወጣት ፍትህ ስርዓት ሶስት አካላትን መለየት

8 2 5 በመንግስት መዋቅር ውስጥ የወጣት ማረሚያ ተቋማት እና የወጣት ፍትህ ቦታን መለየት

8 2 6 አጠቃላይ የስነምግባር መርሆዎችን መለየት;

8 2 6 1 የሥነ ምግባር ደንብ፡ ራስን መወሰን

8 2 6 2 የሥነ ምግባር ደንብ: ባህሪ

8 2 6 3 የሥነ ምግባር ደንብ: የሙያ እድገት

8 2 7 በሰልጣኞች፣ በመኮንኖች ወይም በሰራተኞች በኩል የባለሙያ፣ የስነምግባር ወይም የህግ የስነምግባር ደረጃዎች ጥሰቶችን የማስተናገድ ዘዴዎችን መለየት።

8 2 8 የግዴታ ማስፈጸሚያ ፖሊሲዎችን እና ሂደቶችን አወንታዊ እና አሉታዊ ገጽታዎችን መለየት

8 2 9 የወጣት ፍትህ ስራ በሰልጣኝ/መኮንኑ የግል ህይወት ላይ የሚያመጣውን አወንታዊ እና አሉታዊ ተጽእኖዎች መለየት

 የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ሙያን የሚወስኑ መርሆችን ይለዩ.

2በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ የወጣት ስርዓት ታሪካዊ ዝግመተ ለውጥን ለይ.

3 የወጣት የፍትህ ስርዓት ሶስት አካላትን መለየት፡-

ሀ. ህግ አስከባሪ

ለ. ፍርድ ቤቶች

ሐ. እርማቶች           

4 በመንግስት መዋቅር ውስጥ የወጣት ፍትህ ስርዓት እና የወጣት ፍትህን ቦታ መለየት.

5 የስነምግባር እና/ወይም የታማኝነት ሚናን መለየት እና መወሰን፡-

ሀ. አንድ ሰልጣኝ የሥነ ምግባር ፍርድ እንዲሰጥ የሚያግዙ ሁለት አጠቃላይ የሥነ ምግባር እና/ወይም የታማኝነት መርሆዎች

ለ. የሥነ ምግባር ደንብ እና በሚከተሉት ላይ ያለው ተጽእኖ፡-

1በስራ ላይ ያለ ባህሪ

ሀ. ለኤጀንሲው ህጎች እና መመሪያዎች አክብሮት እና ታዛዥነት

ለ. ወንጀል መከላከል

  ሐ. ለሰራተኞች፣ ለነዋሪዎች፣ ለማህበረሰብ እና ለጎብኚዎች ክብር መስጠት

  መ. የኤጀንሲውን ህግጋት እና መመሪያዎችን በገለልተኝነት ማስፈጸም

  ሠ. ለአደጋ መፍትሄ ለማስገኘት አስፈላጊውን አነስተኛ ኃይል ለመጠቀም ይሞክሩ

ረ. እውነትን ብቻ ሪፖርት አድርግ

ሰ. እውነትን ብቻ መስክሩ

ሸ. ነዋሪዎችን፣ ሰራተኞችን ወይም የስራ ቦታዎችን ለግል ጥቅም በጭራሽ አይጠቀሙ

እኔ. በከፍተኛ ቅልጥፍና ለመስራት ጥረት አድርግ

j. የወጣት ማረሚያ ሀብቶችን ወይም ሚስጥራዊ መረጃዎችን በጭራሽ አላግባብ አይጠቀሙ

ክ. አዎንታዊ ባህሪን ማበረታታት እና ማጠናከር

2 ከስራ ውጪ ባህሪ

A.  ጥሩ ዜግነትን ተለማመዱ ማለትም የወጣቶች የበጎ ፈቃድ ስራ፣ ጎረቤቶችን መርዳት፣ በትምህርት ቤት ንቁ መሆን፣ ወዘተ

ለ. አለመግባባቶችን በማስወገድ ራስን መግዛትን እና ተግሣጽን መጠበቅ፣ አልኮልን ከመጠን በላይ መውሰድ፣ ሕገወጥ ቁማር መጫወት እና ከተለያዩ ጎሳ፣ ሃይማኖታዊ እና ጾታዊ ምርጫዎች ካላቸው ሰዎች ጋር ያለውን ጭፍን ጥላቻ፣ ወዘተ.

3 መሰጠት

ሀ. ራስን (እርስዎን መንከባከብ ለሌሎች ለመንከባከብ ይረዳዎታል)

ለ. ቤተሰብ

ሐ. ኤጀንሲ

መ. ማህበረሰብ

ሠ. ግዛት

ረ. ሀገር

4 የሙያ እድገት

ሀ. ስልጠና

ለ. ለግለሰብ ጥረቶች መርጃዎች

1 ማንበብ

2 ተጨማሪ የወጣት ማረሚያ መኮንን ስልጠና መፈለግ

3 እንደ የኮሌጅ ኮርሶች ያሉ የትምህርት መርጃዎችን መጠቀም

5. በሠልጣኙ የግል ሕይወት ላይ ሦስት አወንታዊ እና አሉታዊ ተጽእኖዎችን ይለዩ፡-

ሀ. አዎንታዊ ተጽእኖዎች የሚያካትቱት, ግን በዚህ ብቻ አይወሰኑም

1 ለቤተሰብ እና ለማህበረሰብ አርአያ መሆን

2 ቤተሰብን፣ ማህበረሰቡን እና ዜጎቹን ያክብሩ እና ያክብሩ

3 ሕጎችን፣ ደንቦችን እና መመሪያዎችን ያክብሩ

4 የሀገራችንን እና የሀገራችንን መርሆዎች መጠበቅ

6 ሌሎች ሊታወቁ ይችላሉ

ሀ. አሉታዊ ተጽእኖዎች የሚያካትቱት ግን በዚህ ብቻ የተገደቡ አይደሉም

1 አካላዊ እና አእምሯዊ ውጥረት

2 በቤተሰብ ግንኙነት ላይ ፍቺ ወይም ውጥረት

3 የአልኮል ሱሰኝነት እና/ወይም የአደንዛዥ ዕፅ አላግባብ መጠቀም

4 ከከባድ ጭንቀት እስከ ድብርት ድረስ ያሉ የአእምሮ ጤና ችግሮች ራስን የማጥፋት እድል

5 ህገወጥ ቁማር

6 ሌሎች ሊታወቁ ይችላሉ

ሐ. አድልዎ

1 አድልዎ ይግለጹ

2 መድልዎ ይግለጹ 

3 በአድልዎ ላይ የተመሰረተ ክትትል ውጤቶች

4 ሌሎች ሊታወቁ ይችላሉ