ደህንነት

የአፈጻጸም ውጤት 3 1

እገዳዎችን እና የእገዳ ሂደቶችን መለየት.

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 1

1 ከተግባራዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በኋላ እገዳዎችን (ሜካኒካል፣ሜዲካል እና ኤሌክትሮኒክስ ወዘተ) ይለዩ።

2 የፅሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ የአቀማመጥ አስፊክሲያን ይግለጹ          

3 ተግባራዊ ልምምድ ከተሰጠ, አስተማማኝ እና ውጤታማ የእገዳ ሂደቶችን ይለዩ

4 ከተግባራዊ ልምምድ, የማውረድ ቴክኒኮችን እና ሂደቶችን ይለዩ

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 1 1 አስተማማኝ እና ውጤታማ የእገዳ ሂደቶችን መለየት

3 1 2 በቆመ፣ ተንበርክኮ እና በተጋለጡ ቦታዎች ላይ ቁጥጥር እና/ወይም ቴክኒኮችን አውርዱ

3 1 3 መከላከያ መሳሪያዎችን መለየት

3 1 4 የእግር ብረትን ወይም ሌሎች እግሮችን ወይም የሰውነት አካልን የሚከለክሉ መሳሪያዎችን መለየት እና ማሳየት

3 1 5 የአቀማመጥ አስፊክሲያ ይግለጹ                   

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 የትብብር ነጠላ እና ብዙ እስረኞችን ደህንነቱ የተጠበቀ እና ውጤታማ የእጅ ሰንሰለትን መለየት እና ማሳየት።

2በሚከተሉት ቦታዎች ላይ ደህንነቱ የተጠበቀ እና ውጤታማ የእጅ ማሰርን ይለዩ እና ያሳዩ፡

            ሀ. የቆመ

            ለ. መንበርከክ

            ሐ. የተጋለጠ

3 የተማረ ቁጥጥር ካደረጉ በኋላ እና/ወይም በቆመ፣ ተንበርክከው እና በተጋለጡ ቦታዎች ላይ ቴክኒኮችን በማውረድ እስረኛን ደህንነቱ የተጠበቀ እና ውጤታማ የእጅ ሰንሰለት/እገዳን ያሳዩ።

4 የእግሮች ብረቶች ወይም ሌሎች የእግሮችን ወይም የሰውነት አካልን የሚገታ መሳሪያን በመለየት የተጨመሩትን የሃይል ደረጃዎች እና ዘዴዎችን በጥበቃ ላይ ላልነበረው ሰራተኛ እና ለታራሚው አላስፈላጊ የመጉዳት አቅምን የሚያሳዩ ዘዴዎችን መለየት እና ማሳየት።

5 የአቀማመጥ አስፊክሲያ ፍቺ፡-

ሀ. የአመጽ እስረኛ ድንገተኛ እገዳ ጋር የተያያዙ የመጀመሪያ ደረጃ የሕክምና አደጋዎች

ለ. ከአቀማመጥ አስፊክሲያ ጋር የተያያዙ የመጀመሪያ ደረጃ የሕክምና አደጋዎች

የአፈጻጸም ውጤት 3 3

በቤት ውስጥ የተሰሩ እና/ወይም የታጠቁ መሳሪያዎችን ይለዩ።

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 3

1 የፅሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ቤት ውስጥ የተሰሩ እና/ወይም የታጠቁ መሳሪያዎችን ለመፍጠር ዝግጁ የሆኑ ዘዴዎችን እና ቁሳቁሶችን ይለዩ።

2 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ቤት ውስጥ የተሰሩ ቁሳቁሶችን እና መሳሪያዎችን የማስወገድ፣ የመጠበቅ፣ የመጠበቅ እና በአግባቡ የመመዝገብ ሂደቶችን ይለዩ።

3 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ የጥበቃ ሰራተኞችን፣ ጎብኝዎችን እና እስረኞችን ለመጠበቅ የደህንነት ዘዴዎችን ለይ

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 3 1 በቤት ውስጥ የተሰሩ እና ወይም የታጠቁ መሳሪያዎችን ለመፍጠር ዘዴዎችን እና ቁሳቁሶችን ይለዩ

            3 3 2 በቤት ውስጥ የተሰሩ ቁሳቁሶችን እና መሳሪያዎችን ለማስወገድ ፣ ለመጠበቅ ፣ ለመጠበቅ እና በትክክል ለመመዝገብ ሂደቶችን ይለዩ እና ያሳዩ።

            3 3 3 የጥበቃ ሰራተኞችን፣ ጎብኝዎችን እና እስረኞችን ለመጠበቅ የደህንነት ዘዴዎችን ይለዩ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 በቤት ውስጥ የሚሰሩ መሳሪያዎችን ለመፍጠር ዘዴዎችን እና ቁሳቁሶችን ይለዩ. 

2 በቤት ውስጥ የተሰሩ ቁሳቁሶችን እና መሳሪያዎችን ለማስወገድ ፣ ለመጠበቅ ፣ ለመጠበቅ እና በትክክል የመመዝገብ ሂደቶችን ይለዩ።

3 የጥበቃ ሰራተኞችን፣ ጎብኝዎችን እና እስረኞችን ለመጠበቅ የደህንነት ዘዴዎችን ይለዩ።

የአፈጻጸም ውጤት 3 9

እስረኞችን ወደ ተቋሙ ያንቀሳቅሱ።

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 9

1 ተግባራዊ ልምምድ ከተሰጠ, በተቋሙ ውስጥ የመንቀሳቀስ ሂደቶችን ይለዩ.       

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 9 1 በተቋሙ ውስጥ የመንቀሳቀስ ሂደቶችን ይለዩ

            3 9 2 የደህንነት እና የደህንነት ሂደቶችን መለየት

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 በተቋሙ ውስጥ የእስረኞች እንቅስቃሴ ሂደቶችን ይለዩ።

2 የደህንነት እና የደህንነት ሂደቶችን መለየት.

የአፈጻጸም ውጤት 3 10

በሁለት ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ እስረኞች/ጎብኚዎች/ሰዎች መካከል ግጭቶችን መበተን።

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 10

1 ከተግባራዊ ልምምድ, በሁለት ወይም ከዚያ በላይ እስረኞች መካከል ግጭቶችን ለመበተን የተፈቀዱ ቴክኒኮችን ይለዩ.    

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 10 1 የሁኔታው ግምገማ

3 10 2 የቃል ጣልቃገብነት

3 10 3 ተገቢውን የኃይል ደረጃ መጠቀም

3 10 4 የደህንነት ሂደቶችን መጠቀም እና መለየት

3 10 5 የሕክምና ክትትል ሂደቶችን መለየት

3 10 6 የሪፖርት ማቅረቢያ እና የሰነድ ሂደቶችን መለየት                 

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ሁኔታውን እንዴት እንደሚገመግሙ ይለዩ.

2 የጣልቃ ገብነት ደረጃዎችን መለየት፡-

            ሀ. የግንኙነት ችሎታዎችን እና የድምፅ ትዕዛዞችን በመጠቀም በቃል ጣልቃ ይግቡ

            ለ. ከጠላት እስረኞች/ጎብኚዎች/ሰዎች ጋር ግንኙነት መፍጠር

            ሐ. ለእሱ/ሷ/የጥላቻቸዉ ምክንያት(ዎች) ያረጋግጡ

            መ. ስሜትን ለመቀነስ እና ሥርዓትን ለመመለስ የማረጋጋት ዘዴዎችን መጠቀም

            ሠ. ሞግዚት ያልሆነውን ሰራተኛ በሁኔታው ውስጥ ያለውን አቋም እና ሀላፊነት ማሳወቅ

            ረ. ማናቸውንም የሚመለከታቸው ህጎች እና ደንቦች እና የቀጣይ ድርጊቶች ውጤቶች ይግለጹ

            ሰ. ሪፖርት ማድረግ/ሰነድ።

3 የቃል ጣልቃ ገብነት ሳይሳካ ሲቀር ተገቢውን የኃይል ደረጃ ይለዩ።

4 የደህንነት ሂደቶችን መለየት;

            ሀ. እንቅስቃሴዎችን ይቆጣጠሩ፡

                       1 ግለሰብ

                       2 ቡድን

            ለ. የታራሚውን/የጎብኚውን/የሰውን ለጥቃት ያለውን ዝንባሌ ይመልከቱ እና ይገምግሙ።

            ሐ. የጦር መሳሪያ (ቶች) መኖርን ይወስኑ

            መ. ጣልቃ መግባት

5 የሕክምና ክትትል ሂደቶችን መለየት.

6 ሰነዶችን እና የሪፖርት ማቅረቢያ ሂደቶችን መለየት.

የአፈጻጸም ውጤት 3 11

አካላዊ ጥቃት ከሚሰነዘር እስረኛ(ዎች) መከላከል።

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 11

1 ከተግባራዊ ልምምድ፣ አካላዊ ጥቃት ከሚሰነዘር እስረኛ(ዎች) ራስን የመከላከል ቴክኒኮችን ይለዩ እና ያሳዩ።

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 11 1 በእስረኞች(ዎች) ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉ መሳሪያዎች ሊሆኑ የሚችሉ ነገሮችን ይለዩ

3 11 2 አጥቂውን ለማራቅ የተነደፉ ግብረመልሶችን አሳይ

3 11 3 የመከላከያ ዘዴዎችን መለየት

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 በእስረኞች(ዎች) ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉ የጦር መሳሪያዎች ሊሆኑ የሚችሉ ነገሮችን ይለዩ

2 ጠባቂ ያልሆነውን ሰራተኛ ተጋላጭ ኢላማዎች ለመጠበቅ የተነደፈ የመከላከያ ስልት ማሳየት።

3 ጠላፊውን ለማራገፍ የተነደፉ የመከላከያ እርምጃዎችን ማሳየት

4 አጥቂውን ለማቆም አካላዊ ዘዴዎችን ይለዩ.

የአፈጻጸም ውጤት 3 13

የሰውነት ግፊት ነጥቦችን እና ዘዴዎችን መለየት እና ማሳየት.

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 13

1 በጽሁፍ፣ በድምጽ-ቪዥዋል ወይም በተግባራዊ ልምምድ ከተሰጠ፣ የሚከተሉትን ይለዩ

 ሀ. የሰውነት ግፊት ነጥቦች

 ለ. የግፊት ነጥብ ዘዴዎች 

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 13 1 የሰውነት ግፊት ነጥቦችን መለየት

3 13 2 የግፊት ነጥብ ዘዴዎችን አሳይ

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 የሰውነት ግፊት ነጥቦችን መለየት እና ማሳየት.

2 የግፊት ነጥብ ዘዴዎችን አሳይ.                                   

የአፈጻጸም ውጤት 3 15

የኬሚካል ወኪሎችን እና ሌሎች የሰዎች መቆጣጠሪያ መሳሪያዎችን ይለዩ.

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 15

1የጽሁፍ ፈተና ከተሰጠ ወይም በሲሙሌሽን ልምምድ ወቅት የኬሚካል ወኪሎችን እና ሌሎች የህዝብ መቆጣጠሪያ/ማስተዳደሪያ መሳሪያዎችን የመጠቀም ቴክኒኮችን ይለዩ።

2የተግባር ልምምድ ከተሰጠ, የመጀመሪያ እርዳታን ወይም የድህረ እንክብካቤ ሂደቶችን ይለዩ.

3 ተግባራዊ ልምምድ ከተሰጠ, የብክለት ሂደቶችን ይለዩ.

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 15 1 የኬሚካል ወኪሎችን, ኤሮሶል የሚረጩትን እና ፒሮቴክኒኮችን እና የማሰማራት ዘዴዎችን ይለዩ

3 15 2 የመጀመሪያ እርዳታ ወይም እንክብካቤን መለየት

3 15 3 የማጽዳት ዘዴዎችን እና ሂደቶችን መለየት

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 የኬሚካል ወኪሎች, ኤሮሶል የሚረጩ እና pyrotechnics እና ማሰማራት ዘዴዎች ዓይነቶች መለየት.

2 የኬሚካል ወኪሎች እና ኤሮሶል የሚረጩ ትክክለኛ አተገባበርን መለየት።

3 በኬሚካል ወይም በኤሮሶል የሚረጭ በሠራተኞች፣ ጎብኝዎች እና እስረኞች ላይ የጎንዮሽ ጉዳቶችን መለየት፡-

ሀ. የአጭር ጊዜ

ለ. ረዥም ጊዜ

4 በኬሚካል ወኪሎች ወይም ኤሮሶል በሚረጩበት ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውለውን ትክክለኛ የመጀመሪያ እርዳታ ወይም የድህረ እንክብካቤን እንደ ብክለት አይነት እና መጠጋጋት መለየት።

5 የኬሚካል ወይም ኤሮሶል ወኪሎችን መዋቅራዊ ማጽዳት ዘዴዎችን መለየት.

6በኬሚካል ወይም በኤሮሶል ወኪል የሚረጩ እስረኞችን የመገደብ እና የማጓጓዝ ዘዴዎችን መለየት; ኬሚካል ወይም ኤሮሶል ኤጀንት ለበላ እስረኛ የአቀማመጥ አስፊክሲያ እንዳለ ይወቁ።

የአፈጻጸም ውጤት 3 16

ጥቃት የማይፈጽሙ እስረኞች ቡድኖችን፣ የጠላት ቡድኖችን እና/ወይም ሥርዓት አልበኝነት የጎደላቸው ስብሰባዎችን መጋፈጥ።

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 16

1 ከተግባራዊ ልምምዶች ከተሰጠን ለመቆጣጠር/በአካል ለመግታት እና/ወይም ጥቃት የማይፈጽሙ እስረኞችን ቡድኖችን፣ የጠላት ቡድኖችን እና/ወይም ስርዓት አልባ ስብሰባዎችን ለመጋፈጥ ቴክኒኮችን ያሳዩ። 

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 16 1 ጥቃት የማይፈጽሙ እስረኞችን ለመቆጣጠር ሦስት ምክንያቶችን ይለዩ፣ ማለትም፣ ሰላማዊ ስብሰባዎች

3 16 2 ከጥላቻ እስረኞች ጋር ስትገናኝ ግምት ውስጥ መግባት የሚገባቸውን ሦስት ነገሮች ለይ

3 16 3 የደህንነት እና የደህንነት ሂደቶችን መለየት          

3 16 4 የግንኙነት ችሎታዎችን እና የድምፅ ትዕዛዞችን መለየት

3 16 5 የትዕዛዝ መገኘትን ይለዩ እና ያሳዩ

3 16 6 መቆጣጠሪያዎችን እና እንቅስቃሴዎችን ይለዩ         

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ጥቃት የማይፈጽሙ እስረኞችን ለመቆጣጠር ሦስት ምክንያቶችን ይለዩ፣ ማለትም፣ ሰላማዊ ስብሰባዎች፡-

            ሀ. የመኮንኖች ደህንነት ግምት

            ለ. የትእዛዝ መገኘት

            ሐ. የግንኙነት ችሎታዎች

            መ. ሕዝብ የሚቆይበት ወይም የሚንቀሳቀስባቸው ድንበሮች

            ሠ. ለደህንነት እና ለቁጥጥር የእንቅስቃሴ ዘይቤዎች

            ረ. የአደጋ ጊዜ መዳረሻ እና/ወይም መውጣት።

2 ከጠላት ቡድኖች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ግምት ውስጥ ማስገባት ያለብዎትን ሶስት ነገሮች ይለዩ፡-

ሀ. የመገልገያ ደንቦችን እና ሂደቶችን መጣስ የመለየት ቴክኒኮች (በህዝቡ ውስጥ በጩኸት እና በእንቅስቃሴዎች ውስጥ የረብሻ ምንጮች)

            ለ. ከፍተኛ አደጋ አካባቢዎች

            ሐ. የደንብ ጥሰቶችን የሚያመለክቱ ሁኔታዎች

            መ. ሂደቶችን ለማስፈጸም ተገቢ እርምጃዎች፡-

                        1 የደህንነት ግምት፡-

                                    ሀ. የቡድን እንቅስቃሴን ይቆጣጠሩ

                                    ለ. ተገቢውን ምትኬ ይጠብቁ

                                    ሐ. የጦር መሣሪያዎቻቸውን እና የኮንትሮባንድ ዕቃዎችን ምንነት ይወስኑ

                                   መ. የታወቁ ወይም የተጠረጠሩ መሪዎች

                       2 የትእዛዝ መገኘት፡

                                  ሀ. በአስተማማኝ አቀራረብ

                                  ለ. ለሕዝብ ብጥብጥ እና/ወይም ግርግር ተገቢ ቅርጾች

                                  ሐ. የአደጋ ጊዜ ማምለጫ መንገዶች

                                  መ. የሽፋን እና የግንኙነት ኃላፊነቶችን ያስተባበሩ

                       3 የግንኙነት ችሎታዎች እና የድምፅ ትዕዛዞች;

                                ሀ. ከጠላት ቡድን ጋር ግንኙነት መፍጠር

                                ለ. የቡድን መሪዎችን ይለዩ

                                ሐ. ለጠላትነታቸው ምክንያት(ቶች) ያረጋግጡ

        መ. ልዩ “ፍላጎታቸውን” ለመወሰን የቡድኑን የመፍትሄ ሃሳቦች ይገምግሙ።

        ሠ. ሞግዚት ያልሆነውን ሰራተኛ በሁኔታው ውስጥ ያለውን አቋም እና ሀላፊነት ማሳወቅ

         ረ. ማንኛቸውም የሚመለከታቸው ህጎች፣ህጎች፣ደንቦች፣ፖሊሲ እና ሂደቶች፣እና የሚቀጥሉት ድርጊቶች መዘዞችን ያዛምዱ

        ሰ. የቡድኑን ህግ እና/ወይም ደንቦችን ለማክበር እና ህጋዊ እና/ወይም አስተዳደራዊ መፍትሄዎችን ለመከታተል ያለውን አማራጭ ያብራሩ

        ሸ. የቡድኑን ችግሮች እና/ወይም ጉዳዮችን ለመፍታት እና ሰላም እና/ስርአትን ለመመለስ ቁርጠኝነትን ያረጋግጡ

                       4 የቡድን ቁጥጥር ዘዴዎች;

                               ሀ. ትናንሽ የጠላት ቡድኖች

                               ለ. ትላልቅ የጠላት ቡድኖች እና አምባገነኖች

                               ሐ. አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ ቡድኖችን ለማገድ ጋሻ፣ መከላከያ፣ የግጭት መሳሪያ እና ሌሎች ነገሮች

                       5የተፈቀደ እና ተገቢውን የሃይል አጠቃቀም በመጠቀም ቡድንን ለማፍረስ ያንቀሳቅሱ፡

                       6 የዲሲፕሊን ሂደቶች

                       7 መጓጓዣ

                       8ሪፖርት ማድረግ እና ሰነዶች                       

የአፈጻጸም ውጤት 3 17

አስፈላጊ እና ተገቢ የኃይል አጠቃቀምን መለየት.

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 17

1 የጽሁፍ ወይም የተግባር ልምምድ ከተሰጠ, የኃይል አጠቃቀምን የሚነኩ ምክንያቶችን ይለዩ.

2በጽሁፍ ወይም በተግባራዊ ልምምድ፣ ባለስልጣኖቹ ገዳይ ሃይልን ለመጠቀም በሚወስኑት ውሳኔ ላይ ተጽእኖ ያላቸውን ነገሮች ይለዩ። 

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 17 1 የኃይል አጠቃቀምን የሚነኩ ምክንያቶች-

            3 17 1 1 ርዕሰ ጉዳዮች

            3 17 1 2 ዓላማ

            3 17 1 3 ችሎታ

            3 17 1 4 ማለት ነው።

            3 17 1 5 ዕድል

            3 17 1 6 የግዳጅ አስፈላጊነት የመኮንኑ ግንዛቤ

            3 17 1 7 ሁኔታ እና የአካባቢ ሁኔታዎች

3 17 2 ገዳይ ኃይል አጠቃቀም ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ምክንያቶች

            3 17 2 1 ከባድ የአካል ጉዳት ወይም ሞት እድሎች

            3 17 2 2 የተገነዘበ ወይም የታወጀ የርዕሰ ጉዳይ ዓላማ

            3 17 2 3 ችሎታ

            3 17 2 4 ማለት ነው።

            3 17 2 5 ዕድል

            3 17 2 6 የሕግ መስፈርቶች

3 17 3 የኃይል አጠቃቀም አጠቃላይ ጉዳዮች

            3 17 3 1 ለሁኔታዎች ወይም ለአካባቢያዊ ሁኔታዎች ተገቢ ምላሽ ለመስጠት ቁልፍ አካላት (ለምሳሌ፣ ብዙ መኮንኖች/ምትኬ)

            3 17 3 2 የትዕዛዝ መገኘት አካላት (ለምሳሌ፣ አቋም፣ አቀማመጥ፣ የአይን ግንኙነት)

            3 17 3 3 ባለሥልጣኑ ሳይታሰብ እና ወይም ሳያስፈልግ ተቃራኒ እና የቃላት እና የቃል ያልሆኑ ምክንያቶችን ማስወገድ።

            3 17 3 4 ትክክለኛ የቃላት አነጋገር ቀዳሚ ገጽታዎች (ለምሳሌ፡ ስልጣንን ጠይቅ፣ በባህሪ ተገዢነት ላይ መመሪያዎች፣ ግልጽነት)

            3 17 3 5 በኃይል አጠቃቀም ላይ ተገቢ የሆነ መስፋፋት እና ወይም መስፋፋት።

            3 17 3 6 የእጅ መያዣዎች እና ተጨማሪ እገዳዎች አተገባበር

3 17 4 ገዳይ ኃይልን ከመጠቀምዎ በፊት ባለሥልጣኑ ሊጠቀምባቸው የሚችላቸውን ሌሎች አማራጮችን ይለዩ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 የኃይል አጠቃቀምን የሚነኩ ምክንያቶች-

            ሀ. ርዕሰ ጉዳዮች

            ለ. ዓላማ

            ሐ. ችሎታ

            መ. ማለት ነው።

            ሠ. ዕድል

            ረ. የግዳጅ አስፈላጊነት መኮንን ግንዛቤ

            ሰ. ሁኔታ እና የአካባቢ ሁኔታዎች

            ሸ. የመኮንኖች ደህንነት ግምት

2 ገዳይ ኃይል አጠቃቀም ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ምክንያቶች

            ሀ. ከባድ የአካል ጉዳት ወይም ሞት እድሎች;  

                      1 የተገነዘበ ወይም የታወጀ የርዕሰ ጉዳይ ዓላማ  

                      2 ችሎታ 

                      3ማለት ነው።  

                     4 ዕድል

             ለ. የሕግ መስፈርቶች

3 የኃይል አጠቃቀም አጠቃላይ ጉዳዮች

            ሀ. ለሁኔታዎች ወይም ለአካባቢያዊ ሁኔታዎች ተገቢ ምላሽ ለመስጠት ቁልፍ ነገሮች አመፅ ወይም ተከላካይ ምላሽ አስቀድሞ በሚታይበት ጊዜ (ለምሳሌ፣ በርካታ መኮንኖች/ምትኬ)

            ለ. የትዕዛዝ መገኘት አካላት (ለምሳሌ፣ አቋም፣ አቀማመጥ፣ የአይን ግንኙነት)

ሐ. ባለማወቅ እና/ወይም ሳያስፈልግ ተቃዋሚዎችን ማስወገድ እና የቃላት እና የቃል ያልሆኑ ጉዳዮችን በምክትል/እስር ቤት መኮንን (ለምሳሌ፣ ስልጣንን ጠይቆ፣ ባህሪን ስለማክበር መመሪያዎች፣ ግልጽነት)

            ሠ. በኃይል ቀጣይነት አጠቃቀም ላይ ተገቢ የሆነ መስፋፋት/መባባስ፡-    

                   1የኃይል አጠቃቀምን ይግለጹ.     

                   2 ኃይልን በመጠቀም የውሳኔ አሰጣጥ ሂደቱን መለየት.

            ረ. መተግበሪያ

4ገዳይ ኃይልን ከመጠቀምዎ በፊት ባለሥልጣኑ ሊጠቀምባቸው የሚችላቸውን ሌሎች አማራጮችን ይለዩ።

የአስተማሪ ማስታወሻዎች፡ የሃይል አማራጮችን መጠቀም ህይወትን ለመጠበቅ ወይም ከባድ የአካል ጉዳትን ለመከላከል ነው።  በሠርቶ ማሳያ ወቅት የደህንነት መሳሪያዎች በአግባቡ ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው.

የአፈጻጸም ውጤት 3 18

ድንገተኛ ጭንቀትን እና ውጤቶቹን ይለዩ.

ከ 3 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 18

1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ, ድንገተኛ ጭንቀት በአደጋ ስጋት ጊዜ የስነ-ልቦና እና የፊዚዮሎጂ ውጤቶችን ይለዩ.

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

3 18 1 ከአደጋ ጋር በሚዛመድበት ጊዜ የጭንቀት ሥነ ልቦናዊ እና ፊዚዮሎጂያዊ ውጤቶችን መለየት

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 በአደጋ ስጋት ጊዜ ድንገተኛ ጭንቀት የስነ-ልቦና እና የፊዚዮሎጂ ውጤቶችን መለየት።