ህጋዊ

የአፈጻጸም ውጤት 2 1

ሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን እና የመብቶችን ህግን በማክበር የምክትል ሸሪፍ ተግባራትን ያከናውኑ።

ከ 2 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 1

1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠው የ 1ኛ፣ 4ኛ፣ 6ኛ፣ 8ኛ፣ 13ኛ እና 14ማሻሻያ ለሲቪል ሂደት ስራዎች የዩናይትድ ስቴትስ ህገ መንግስት ተፈጻሚነት ይለዩ።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 1 1 ሕገ መንግሥታዊ ሕግን ይግለጹ.

2 1 2 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት የመጀመሪያ ማሻሻያ ለዜጎች የተሰጡ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ።

2 1 3 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት አራተኛ ማሻሻያ ለዜጎች የተሰጡ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ።

2 1 4 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት ስድስተኛው ማሻሻያ ላይ የተሰጠውን የጠበቃ ማግኘት መብትን ለይ። በፍትሐ ብሔር ጉዳይ ጠበቃ የማግኘት መብት የለውም።

2 1 5 በዩኤስ ሕገ መንግሥት ስምንተኛው ማሻሻያ ለዜጎች የተሰጡ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ።

2 1 6 በአስራ አራተኛው ማሻሻያ ለዜጎች የተሰጡ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ሕገ መንግሥታዊ ሕግን ይግለጹ.

2 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት የመጀመሪያ ማሻሻያ ውስጥ የተሰጡትን ጥበቃዎች ይዘርዝሩ እና እነዚህ ጥበቃዎች እንዴት እንደሚተገበሩ ይወቁ፡-

ሀ. ሃይማኖት

ለ. ንግግር

[c. Pré~ss]

መ. ማህበር

ሠ. ቅሬታዎችን ማረም

3 በዩኤስ ሕገ መንግሥት አራተኛ ማሻሻያ ለዜጎች የተሰጡ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ፡-

ሀ. የግንባታ / ቤት ፍለጋዎች

ለ. ሰው ይፈልጋል፡

[1. Frís~k]

2 ማሰሪያ

3 የሰውነት ክፍተት

ሐ. የሚጥል በሽታ

1 ኮንትሮባንድ

2 ማስረጃ

4 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት ስድስተኛው ማሻሻያ ላይ የተሰጠውን የU.S. ጠበቃ የማግኘት መብትን ለይ። በፍትሐ ብሔር ጉዳዮች ጠበቃ የማግኘት መብት የለውም።

5 የአሜሪካ ሕገ መንግሥት ስምንተኛው ማሻሻያ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ፡-

ሀ. ሕክምና

ለ. ሳይኮሎጂካል

ሐ. ደህንነት

መ. ሌሎች በአስተማሪው ሊታወቁ ይችላሉ

6 በአስራ አራተኛው ማሻሻያ ለእስር ቤት እስረኞች የተሰጡ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ፡-

ሀ. ተገቢ ሂደት፡

1 ተጨባጭ

2 የአሰራር ሂደት

ለ. እኩል ጥበቃ

የአፈጻጸም ውጤት 2 2

የግላዊ እና የኤጀንሲ ተጠያቂነትን በማወቅ የምክትል ፍርድ ቤት የጸጥታ ወይም የሲቪል ሂደት አገልግሎት ኦፊሰር ተግባራትን ያከናውኑ።

ከ 2 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 2

1 የፅሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ከግል እና ከኤጀንሲ ተጠያቂነት ጋር የተያያዘ የርዕስ 42 ፣ የዩናይትድ ስቴትስ ህግ ክፍል 1983 ፣ ርዕስ 18 የዩናይትድ ስቴትስ ኮድ ክፍሎች 241 እና 242 እና የማሰቃየት ህግ መስፈርቶችን ይለዩ።

2 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ የሚፈለጉትን ተግባራት ለማከናወን እና ተጠያቂነትን ለመቀነስ ከላይ የተጠቀሱት ህጎች ለፍርድ ቤት ደህንነት/የሲቪል ሂደት አገልግሎት ሰራተኞች እንዴት እንደሚተገበሩ ይወቁ።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 2 1 ከማሰቃየት እና ከ 1983 ክሶች ጋር የተያያዙ የቸልተኝነት ደረጃዎችን ይለዩ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ከማሰቃየት እና 1983 ክሶች ጋር በተያያዘ የቸልተኝነት ደረጃዎችን ይለዩ

ሀ. ቀላል ቸልተኝነት

ለ. ከፍተኛ ቸልተኝነት

ሐ. ሆን ተብሎ ግዴለሽነት

መ. ተንኮለኛ እና አሳዛኝ ድርጊቶች

የአፈጻጸም ውጤት 2 3

የሸሪፍ ጽሕፈት ቤትን በሚመሩ ሕጎች መሠረት የምክትል ሸሪፍ ሥራዎችን ያከናውኑ።

ከ 2 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 3

1 የፅሁፍ ልምምድ ከተሰጠው፣ ለፍርድ ቤት ደህንነት/ሲቪል ሂደት የተመደቡትን የሸሪፍ እና ምክትል ሸሪፍ ቢሮ ስራዎችን እና ሀላፊነቶችን የሚመለከቱ የቨርጂኒያ ህግ ክፍሎችን ይለዩ።

2 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ, እነዚህን ህጎች በትክክል ይለዩ.

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 3 1 በቨርጂኒያ ቢል ህግ የሚሆንበትን ሂደት ለይ።

2 3 2 የሸሪፍ ሥልጣንና ተግባር እንደ ሕገ መንግሥታዊ ባለሥልጣን መለየት።

2 3 3 የምክትል ሸሪፍ ሥራን የሚነኩ ሁኔታዎችን መለየት።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1በቨርጂኒያ ቢል ህግ የሚሆንበትን ሂደት ለይ።

2 የሸሪፍ ስልጣኖችን እንደ ህገ-መንግስታዊ ባለስልጣን ይለዩ.

3የምክትል ሸሪፍ ሥራን የሚነኩ ሁኔታዎችን መለየት።

የአፈጻጸም ውጤት 2 4

እውነታው የፍትሐ ብሔር ወይም የወንጀል መሆኑን በመወሰን ለጥያቄው ምላሽ ይስጡ።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 4

1የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ, ድርጊቶችን እንደ የሲቪል ወይም የወንጀል ጉዳዮች ይለዩ.

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 4 1 ከወንጀል ተጠያቂነት በተቃራኒ የፍትሐ ብሔር ተጠያቂነትን ይግለጹ.

2 4 2 ከሥቃይ ክስ ሁለቱን መከላከያዎች ይለዩ።

2 4 3 ከማሰቃየት እና 1983 ክሶች ጋር የተያያዙ የጉዳት ዓይነቶችን ይለዩ እና ይግለጹ።

2 4 4 የፍትሐ ብሔር ወይም የወንጀል ጉዳዮችን ለመወሰን የአንድን ሁኔታ እውነታዎች በመገምገም የፍትሐ ብሔር እና የወንጀል ፍቺዎችን ተግባራዊ በማድረግ።

2 4 5 ወደ ሲቪል ሂደት ሰራተኞች የማስመጣት የሲቪል ጉዳዮችን መለየት፡-

2 4 5 1 Habeas ኮርፐስ

2 4 5 2 የፍርድ ቤት ንቀት

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ከወንጀል ተጠያቂነት በተቃራኒ የፍትሐ ብሔር ተጠያቂነትን ይግለጹ.

2 ሁለቱን የመከላከያ ዓይነቶች ከሥቃይ ልብስ (ተጨባጭ እና ሥርዓታዊ) ይለዩ።

3 ከማሰቃየት እና 1983 ክሶች ጋር የተያያዙ የጉዳት ዓይነቶችን ይለዩ እና ይግለጹ

ሀ. ስመ

ለ. ማካካሻ

ሐ. የሚቀጣ

4 የፍትሐ ብሔር ወይም የወንጀል ጉዳዮችን ለመወሰን የአንድን ሁኔታ እውነታዎች በመገምገም የፍትሐ ብሔር እና የወንጀል ፍቺዎችን ተግባራዊ በማድረግ። ቨርጂኒያ የጋራ ህግ ግዛት እንደሆነች ልብ ይበሉ (የተለመደ ህግ አሁንም በቨርጂኒያ ኮድ ካልተሻረ ወይም ካልተተካ በስተቀር)። የአካባቢ አውራጃዎችን፣ ከተሞችን እና ከተሞችን የአካባቢ ስነስርዓቶችን ለመመስረት የሚያስችል የኮድ ጥቅስ ይለዩ። (§15.2-1425) (§15.2-1429)

5 ወደ ሲቪል ሂደት ሰራተኞች የማስመጣት የሲቪል ጉዳዮችን መለየት፡-

ሀ. የፍርድ ቤት ንቀት (ለምሳሌ §16 1-278 16

ለ. የማንዳሙስ/የእገዳ ጽሑፍ (እንደገና ተዘጋጅቷል)

ሐ. ማዘዣ (እንደገና ተዘጋጅቷል)

የአፈጻጸም ውጤት 2 5

ከተገቢው ባለስልጣን የእስር ማዘዣ ያግኙ።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 5

1 የጽሁፍ ወይም የተግባር ልምምድ ከተሰጠ፣ የእስር ማዘዣ ከማን ማግኘት እንዳለበት፣ የፍርድ ማዘዣ ለመደገፍ መቅረብ ያለበትን መረጃ እና የመመለሻ መስፈርቶችን መለየት።

መመዘኛ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 5 1 በ§19 መሠረት የእስር ማዘዣ የሚወጣባቸውን ትክክለኛ ባለሥልጣኖች ይለዩ። 2-71 እና ህግ 3ሀ 3 የቨርጂኒያ ጠቅላይ ፍርድ ቤት ህግ።

2 5 2 ማዘዣን ለመደገፍ መቅረብ ያለበትን መረጃ ይለዩ።

2 5 3 በህግ የተደነገጉ መስፈርቶችን የሚያከብር የእስር ማዘዣ ይመለሱ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 በ§19 መሠረት የእስር ማዘዣ ሊወጣባቸው የሚችሉ ትክክለኛ ባለስልጣናት። 2-71 እና ህግ 3ሀ 3 የቨርጂኒያ ጠቅላይ ፍርድ ቤት ህግ

ሀ. ዳኛ

ለ. የማንኛውም ወረዳ፣ አጠቃላይ ወረዳ ወይም የቤተሰብ ፍርድ ቤት ፀሐፊ

ሐ. ዳኛ

2 ማዘዣን ለመደገፍ መቅረብ ያለበት መረጃ፡-

ሀ. ወንጀሉ

ለ. ሊከሰት የሚችል ምክንያትን የሚደግፉ እውነታዎች

ሐ. እነዚህ እውነታዎች ከተጠርጣሪው(ዎች) ጋር እንዴት እንደሚዛመዱ

3 በህግ የተደነገጉ መስፈርቶችን የሚያከብር የእስር ማዘዣ መመለስ፡-

ሀ. የዋስትና ማረጋገጫው ምክትል

ለ. ዋስትና ለመስጠት ስልጣን ላለው የፍትህ ባለስልጣን ይመለሱ

የአፈጻጸም ውጤት 2 6

ማዘዣ ይዘው ሰዎችን ማሰር።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 6

1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ, ማዘዣ ያለበትን ሰው ለመያዝ ህገ-መንግስታዊ እና ህጋዊ መስፈርቶችን ይለዩ.

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 6 1 መታሰርን ይግለጹ።

2 6 2 የሚሰራ ማዘዣ የግዴታ ይዘቶችን ይለዩ።

2 6 3 አንድ ምክትል የማሰር ስልጣን የክልል ውሱንነቶችን ይለዩ።

2 6 4 ህገወጥ እስራት የሚያስከትለውን መዘዝ ለይ።

2 6 5 የእስር ማዘዣን የማስፈጸም ሂደትን ይለዩ.

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

የቨርጂኒያ ኮድ፣ §19 2-71 እስከ §19 ። 2-83 1

1 መታሰርን ይግለጹ።

2 በወንጀል የተከሰሰውን ሰው በቁጥጥር ስር ለማዋል ማን ማዘዣ ሊያወጣ እንደሚችል ይለዩ።

3 የሚሰራ ማዘዣ የግዴታ ይዘቶችን መለየት፡-

ሀ. ለሚመለከተው ምክትል ይመራል።

ለ. የተከሳሹን ስም ይሰይማል ወይም እሱ/ሷ የሚለዩበት መግለጫ ያስቀምጣል።

ሐ. በተመጣጣኝ እርግጠኝነት የተከሰሰውን ጥፋት ይገልጻል

መ. ተከሳሾቹ ተይዘው አግባብ ላለው ፍርድ ቤት እንዲቀርቡ ያዛል

ሠ. በአውጪው ባለሥልጣን መፈረም አለበት

4 አንድ ምክትል የማሰር ስልጣን የክልል ውሱንነቶችን ይለዩ።

5 ሕገወጥ እስራት የሚያስከትለውን መዘዝ ለይ።

6 የእስር ማዘዣን የማስፈጸም ሂደትን መለየት፡-

ሀ. ተከሳሹን ያዙ

ለ. ለተከሰሰው ወንጀል እና የእስር ማዘዣ የተሰጠ መሆኑን ለተከሳሹ ያሳውቁ

ሐ. ማዘዣውን ይደግፉ እና ቀን ይሰጡ

መ. የእስር ማዘዣውን ቅጂ ለተከሳሹ በተቻለ ፍጥነት ያቅርቡ

የአፈጻጸም ውጤት 2 7

ያለ ማዘዣ ሰዎችን ማሰር።

የስልጠና ዓላማ 2 7

1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ, አንድን ሰው ያለፍርድ ቤት ለመያዝ ህገ-መንግስታዊ እና ህጋዊ መስፈርቶችን ይለዩ.

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 7 1 ሊታሰር የሚችልበትን ምክንያት ይግለጹ።

2 7 2 በ§19 ስር ያለ ዋስትና ያለው ወንጀል በቁጥጥር ስር ለማዋል የሚያስፈልገውን መስፈርት ይለዩ። 2-81

2 7 3 ዋስትና ለሌለው በደል በቁጥጥር ስር ለማዋል አጠቃላይ መስፈርቶችን ይለዩ።

2 7 4 ስለ እስር ሁኔታዎች ትረካ ምሳሌዎች ከተሰጠ፣ ዋስትና የሌለው እስሩ ህጋዊ መሆኑን ይወስኑ።

2 7 5 አንድ ምክትል በቨርጂኒያ ህግ መሰረት ዋስትና የሌለው እስር የሚፈጽምባቸውን ሶስት ሁኔታዎች ለይ።

2 7 6 በእስር ምትክ መጥሪያ የማውጣት መለኪያዎችን ይለዩ።

2 7 7 አንድ መኮንን በእስር ምትክ መጥሪያ ሊሰጥ የሚችልበትን ሁኔታ ለይ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

የቨርጂኒያ ኮድ፣ §19 2-81 እስከ 19 ። 2-83 1

1 ሊታሰር የሚችልበትን ምክንያት ይግለጹ።

2 በ§19 ስር ያለ ዋስትና ያለው ወንጀል በቁጥጥር ስር ለማዋል የሚያስፈልገውን መስፈርት ይለዩ። 2-81

3 ዋስትና ለሌለው በደል በቁጥጥር ስር ለማዋል አጠቃላይ መስፈርቶችን ይለዩ።

4 ስለ እስር ሁኔታዎች ትረካ ምሳሌዎች ከተሰጠ፣ ዋስትና የሌለው እስሩ ህጋዊ መሆኑን ይወስኑ።

5 አንድ ምክትል በቨርጂኒያ ህግ መሰረት ዋስትና የሌለው እስር የሚፈጽምባቸውን ሁኔታዎች ይለዩ፡

ሀ. በኤሌክትሮኒክ መልእክቶች (በፋክስ፣ በቴሌታይፕ እና በራዲዮ መልእክቶች) ግለሰቡ በሌላ ሥልጣን እንደሚፈለግ መረጃ ሲሰጥ።

ለ. ጥቃት እና ባትሪ

ሐ. የሙከራ ጊዜ ወይም የይቅርታ ጥሰት፣ ወዘተ.

መ. የተደበቀ መሳሪያ

6 ዋስትና የለሽ እስራትን የሚመለከቱ የቨርጂኒያ ግዛት ኮድ ክፍሎችን ይለዩ፡

ሀ. በኮመንዌልዝ ውስጥ በማንኛውም ቦታ ማምለጥ፣ በረራ እና ማሳደድ፣ ማሰር (§19.2-77)

ለ. በቅርብ ክትትል ላይ ባሉ የሌሎች ግዛቶች መኮንኖች መታሰር (§19.2-79)

ሐ. በተወሰኑ ጉዳዮች ላይ ፍቃድ ሳይሰጥ ማሰር (§19.2-81, 19 2-81 1 19 2-81 3

መ. ያለ ማዘዣ የመያዙ ሂደት (§19.2-82)

7 በእስር ምትክ መጥሪያ የማውጣት መለኪያዎችን ይለዩ።

8 አንድ ባለስልጣን በእስር ምትክ መጥሪያ ሊሰጥ የሚችልበትን ሁኔታ ይወቁ።

የአፈጻጸም ውጤት 2 8

በግላዊነት እና የደህንነት ደንቦች መሰረት የጉዳይ ሂደትን በተመለከተ ጥያቄዎችን ይመልሱ።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 8

1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ መዝገቦችን ማግኘትን ለመቆጣጠር የግላዊነት እና የደህንነት ደንቦችን የሚቆጣጠሩ መሰረታዊ ህጎችን ይለዩ።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 8 1 ከወንጀል ታሪክ መዝገቦች/የወጣቶች መረጃ ጋር የተያያዙ ሕጎች

2 8 2 በNCIC ወይም VCIN በኩል መረጃን መልቀቅን የሚመለከቱ ሕጎች

2 8 3 የቨርጂኒያ የመረጃ ነፃነት ህግ አተገባበር (§2.2-3700)

2 8 4 የመንግስት የውሂብ አሰባሰብ እና ስርጭት ህግ አተገባበር (§2.2-3800)

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ከወንጀል ታሪክ መዝገቦች/የወጣቶች መረጃ ጋር የተያያዙ ሕጎች።

2 በNCIC ወይም VCIN በኩል መረጃን መልቀቅን የሚመለከቱ ሕጎች።

3 የቨርጂኒያ የመረጃ ነፃነት ህግ ግምገማ (§2.2-3700)

4 የመንግስት መረጃ አሰባሰብ እና ስርጭት ህግ (§2.2-3800)

የአፈጻጸም ውጤት 2 9

የአእምሮ ጤና ቁርጠኝነት ወረቀቶችን ያቅርቡ።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 9

1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ የአእምሮ ጤና ቁርጠኝነት ወረቀቶችን ለማቅረብ የቨርጂኒያ ኮድ መስፈርቶችን ይለዩ (የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትዕዛዞች ወይም ጊዜያዊ የእስር ትዕዛዞች ብቻ)።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 9 1 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትዕዛዞችን እና ጊዜያዊ የእስር ትዕዛዞችን እና እነዚህ ጥቅም ላይ የሚውሉባቸውን ሁኔታዎች ይግለጹ።

2 9 2 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትእዛዝ ወይም ጊዜያዊ የእስር ትእዛዝ የማውጣት ስልጣን ያላቸውን ሰዎች መለየት።

2 9 3 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትእዛዝ ወይም ጊዜያዊ የእስር ማዘዣ አገልግሎት መመለስ ሂደቶችን መለየት።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትዕዛዞች እና ጊዜያዊ የእስር ትዕዛዞች እና እነዚህ ጥቅም ላይ የሚውሉባቸው ሁኔታዎች ፍቺ።

2 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትእዛዝ ወይም ጊዜያዊ የእስር ትዕዛዝ (ዳኛ ወይም ዳኛ) የማውጣት ስልጣን ያላቸውን ሰዎች መለየት።

3 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትእዛዝ ወይም ጊዜያዊ የእስር ማዘዣ አገልግሎት መመለስ ሂደቶች፡-

ሀ. አገልግሎቱን ቀን እና የአገልግሎት መንገድ እና አገልግሎት ለማን እንደተሰጠ በመግለጽ አገልግሎቱን በፍጥነት ወደ ጸሐፊው ቢሮ ይመልሱ።

4 የአእምሮ ጤና ቁርጠኝነት ወረቀቶች አገልግሎት ከማንኛውም ሌላ የሲቪል ፍርድ ሂደት አገልግሎት እና መመለስ ጋር ተመሳሳይ ነው።

5 አገልግሎቱ አልተገደበም ነገር ግን በግዛት አቀፍ ደረጃ የሚተገበር ነው (§8.01-292)

6 የአደጋ ጊዜ ቃል ኪዳኖች (ያለፈቃድ እስራት)፣ §37.2-809

የአስተማሪ ማስታወሻ፡ ሰልጣኞች እንደ የመምሪያቸው ስልጠና አካል የአእምሮ ጤና ቁርጠኝነት ወረቀቶችን ከማገልገል ጋር የተያያዘ የመምሪያ ፖሊሲን መለየት እንዳለባቸው ምከራቸው።

የአፈጻጸም ውጤት 2 10

ከቤተሰብ ጥቃት እና የጥበቃ ትዕዛዞች ጋር በተዛመደ የህግ እውቀትን ተግብር።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 10

1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ ከቤተሰብ ጥቃት ጋር የተያያዙ የወንጀል አካላትን ይለዩ።

መመዘኛ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 10 1 የሚከተለውን ይግለጹ።

2 10 1 1 የቤተሰብ በደል

2 10 1 2 የቤተሰብ ወይም የቤተሰብ አባል

2 10 2 ለቤተሰብ ጥቃት የመከላከያ ትዕዛዞች ድንጋጌዎችን ይለዩ።

2 10 3 ለቤተሰብ ጥቃት የጥበቃ ትእዛዝ ተገዢ ለሆኑት የተከለከሉትን ክልከላዎች ለይ።

2 10 4 የመከላከያ ትዕዛዙን ለማስፈጸም ሂደቱን ይለዩ.

2 10 5 የቤተሰብ አላግባብ መከላከያ ትዕዛዞችን በተመለከተ ለተጎጂ ማስታወቂያ የአሰራር ሂደቶችን ይለዩ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ለሚከተሉት ፍቺዎች፡-

ሀ. የቤተሰብ በደል

ለ. የቤተሰብ ወይም የቤተሰብ አባል

2 ለቤተሰብ ጥቃት የመከላከያ ትዕዛዞች ድንጋጌዎችን ይለዩ።

3 ለቤተሰብ በደል ለጥበቃ ትእዛዝ ተገዢ ለሆኑት የተከለከሉትን ክልከላዎች ለይ።

4 የመከላከያ ትዕዛዙን ለማስፈጸም ሂደቱን ይለዩ.

5 የቤተሰብ አላግባብ መከላከያ ትዕዛዞችን በተመለከተ ለተጎጂ ማስታወቂያ የአሰራር ሂደቶችን ይለዩ።

የአፈጻጸም ውጤት 2 11

ሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን ከሚያሟሉ ርዕሰ ጉዳዮች መረጃ ለማግኘት የሕግ እውቀትን ተግብር።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 11

1 የፅሁፍ ወይም የተግባር ልምምድ ከተሰጠ፣ ከአንድ ርዕሰ ጉዳይ መረጃ ለማግኘት ሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን ለይ።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 11 1 ከአንድ ርዕሰ ጉዳይ መታሰር እና ጥያቄ ጋር የተያያዙ ሕገ መንግሥታዊ ጉዳዮችን መለየት።

2 11 2 ምርመራን በሚመለከት ተገቢውን ጉዳይ ይለዩ፡ ሚራንዳ V. አሪዞና፣ 384 U.S. 436 (1966)።

2 11 3 ለሚራንዳ ማስጠንቀቂያዎች አስፈላጊ የሆኑትን ሁለቱን ሁኔታዎች አንድ ላይ ይወቁ።

2 11 4 የእምነት ክህደት ቃሉ ተቀባይነት ያለው ነው ተብሎ የሚፈረድበትን ሁኔታዎች ይለዩ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት የተደነገገው የታሰረ ሰው መብቶች።

2 ከአንድ ርዕሰ ጉዳይ መታሰር እና ጥያቄ ጋር የተያያዙ ሕገ መንግሥታዊ ጉዳዮችን መለየት።

3 ምርመራን በሚመለከት ተገቢውን ጉዳይ ይለዩ፡ ሚራንዳ v. አሪዞና፣ 384 US 436 (1966)።

4 ለሚራንዳ ማስጠንቀቂያዎች አስፈላጊ የሆኑትን ሁለቱን ሁኔታዎች አንድ ላይ ይለዩ፡-

ሀ. በእስር ላይ AND

ለ. ጥያቄ/መጠየቅ

5 የስምምነት ቅጾችን እና የመልቀቂያ ቅጾችን አጠቃቀም ይለዩ።

6 የእምነት ክህደት ቃሉ ተቀባይነት ያለው ነው ተብሎ የሚፈረድበትን ሁኔታዎች ይለዩ።

7 ለሚሪንዳ ማስጠንቀቂያ ሕገ መንግሥታዊ መሠረት ይለዩ እና ማስጠንቀቂያውን ያንብቡ፡-

ሀ. ተጠርጣሪው ሕገ መንግሥታዊ መብቶችን በተመለከተ ምክር መስጠት ያለበትን ነጥብ መለየት።

ለ. ሙሉውን ሚራንዳ ማስጠንቀቂያ ያንብቡ።

የአፈጻጸም ውጤት 2 12

በሚከተሉት ሁኔታዎች ፍተሻዎችን እና መናድ ያካሂዱ፡ ያለ ማዘዣ እና ያለፍቃድ፣ ያለፍቃድ ወይም ያለፍቃድ፣ በቁጥጥር ስር ለማዋል የተደረገ ክስተት፣ ባልተለመደ የፍተሻ እና የመናድ ሁኔታ ከአካባቢው የኮመንዌልዝ ጠበቃ ጋር መማከር።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 12

በጽሁፍ ወይም በተግባራዊ ልምምድ የተሰጠ፡-

1 4ኛ ማሻሻያ ማዘዣ የሚያዝበትን እነዚያን የፍለጋ እና የመናድ ሁኔታዎችን ይለዩ።

2 ዋስትና የሌለው ፍተሻ በህጋዊ መንገድ የሚካሄድበትን የፍለጋ እና የመናድ ሁኔታዎችን ይለዩ።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 12 1 ፍለጋዎች በአጠቃላይ ማዘዣ የሚጠይቁበትን ምክንያት ይለዩ።

2 12 2 ከአደጋ ጊዜ በስተቀር ለወንጀል ትዕይንቶች የፍተሻ ማዘዣ መገኘት ያለበትበትን ምክንያት ይለዩ።

2 12 3 የፍተሻ ማዘዣ የሚወጣበትን ትክክለኛ ባለስልጣናትን ይለዩ፡-

2 12 3 1 ዳኛ

2 12 3 2 ዳኛ

2 12 3 3 በሚመረመረበት ቦታ የወንጀል ማዘዣ የመስጠት ስልጣን ያለው ሌላ ሰው

2 12 4 የፍተሻ ማዘዣ ክፍሎችን ያብራሩ፡-

2 12 4 1 የሚፈለግ ቦታ፣ ነገር ወይም ሰው መግለጫ።

2 12 4 2 የሚፈለጉ ነገሮች ወይም ሰዎች መግለጫ።

2 12 4 3 ፍተሻውን የፈጠረው ወንጀል።

2 12 4 4 እየተፈለጉ ያሉ ነገሮች የወንጀል ማስረጃዎች ናቸው።

2 12 4 5 የፍለጋ ማዘዣ ለማውጣት የሚቻልበትን ምክንያት የሚያሳዩ ሌሎች ማናቸውም ቁሳዊ እውነታዎች።

2 12 5 ምክንያታዊ የሆነ ሰው የሚያዙት እቃዎች በሚመረመሩበት አካባቢ የሚገኙ መሆናቸውን እንዲያምን የሚያደርጉ እውነታዎችን እና ሁኔታዎችን ይግለጹ።

2 12 6 የፍለጋ ማዘዣ ለመመለስ የቨርጂኒያ ኮድ መስፈርቶችን ይለዩ፡

2 12 6 1 ማዘዣው የሚፈጸምበት ቀን፣ ፊርማ እና በዋስትና ላይ የተጠቀሰው ጊዜ።

2 12 6 2 በመሐላ፣ የተያዙ ንብረቶችን በሙሉ ይዘርዝሩ።

2 12 6 3 በሦስት ቀናት ውስጥ የፍተሻ ማዘዣውን፣ የዕቃውን ዝርዝር እና የምስክርነት ማረጋገጫውን በወረዳ ፍርድ ቤት ፀሐፊ ቢሮ ያስገቡ።ጡረታ ወጥቷል።

2 12 6 4 በ§19 መሠረት ተመላሽ ለማድረግ የሚያስፈልጉትን ነገሮች ይለዩ። 2-56 እና §19 ። 2-57

2 12 6 4 1 መመለሻውን የሚሞላበት ቦታ፡ ተፈፅሞ የተሰጠ

2 12 6 4 2 የማመልከቻ እና የስሌት ልዩነቶች የጊዜ መስመር

2 12 7 ሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን እና የቨርጂኒያን ሕግ በሚያሟሉ ተጠርጣሪዎች ላይ ለተጠረጠረ ክስተት ግቢ ወይም ንብረት ዋስትና የለሽ ፍተሻ መስፈርቶችን መለየት፡-

2 12 7 1 የሙቅ ማሳደድ ልዩ ሁኔታዎችን ለዋስትና መስፈርቶች ይግለጹ።

2 12 7 2 ትኩስ ማሳደድን የሚያረጋግጡ ሁኔታዎችን ይለዩ።

2 12 7 3 የፍለጋ ክስተትን ወሰን ወደ ትኩስ ማሳደድ ይግለጹ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ለየት ያለ ሁኔታ ካልታወቀ በቀር፣ ፍለጋዎች ምክንያታዊ የሆነ የግላዊነት መጠበቅ ካለ ማዘዣ ያስፈልጋቸዋል።

2 በሕዝብ ንብረት ላይ ድንገተኛ ሁኔታዎች ካልሆነ በስተቀር ለወንጀል ትዕይንቶች የፍለጋ ማዘዣዎች መገኘት አለባቸው ወይም ፈቃድ ከተሰጠ። የእስር ቤት ሰራተኞች ለደህንነት፣ ለደህንነት እና ለአስተዳደር ምክንያቶች የአንድን ሰው፣ ንብረት ወይም ሕዋስ ለመፈተሽ የፍተሻ ማዘዣ አያስፈልጋቸውም። ከወንጀል ምርመራ ጋር የተያያዘ ፍለጋ ንብረቱ የወንጀል ፍሬ ወይም የወንጀል ማስረጃ መሆኑን ለማመን የሚያስችል ምክንያት ያለው የፍተሻ ማዘዣ ያስፈልገዋል።

3 ለንብረት መጥፋት ሕጎች ተገዢ ሊሆኑ የሚችሉ ንጥሎችን ይለዩ፡

ሀ. ንብረቶች ሊያዙ የሚችሉባቸው ሁኔታዎች፡-

1 ከምናሌ፣ ሽያጭ ወይም ከህገ ወጥ እጾች ስርጭት ጋር በተጠናከረ ግንኙነት ጥቅም ላይ የዋለ ማንኛውም ነገር።

2 ለሕገወጥ ዕፆች የሚሸጥ ወይም የሚለወጠው ማንኛውም ነገር።

4 በ§19 መሠረት የፍተሻ ማዘዣ ሊገኝ የሚችልበትን ትክክለኛ ባለስልጣናትን ይለዩ። 2-52

ሀ. ዳኛ

ለ. ዳኛ

ሐ. በሚመረመረበት ቦታ የወንጀል ማዘዣ የመስጠት ስልጣን ያለው ሌላ ሰው

5 በ§19 መሠረት የናሙና ማረጋገጫን መርምር። 2-54 የሚሸፍነው

ሀ. የሚፈለግ ቦታ፣ ነገር ወይም ሰው መግለጫ።

ለ. የሚፈለጉ ነገሮች ወይም ሰዎች መግለጫ።

ሐ. ፍተሻውን የፈጠረው ወንጀል።

መ. እየተፈለጉ ያሉ ነገሮች የወንጀል ማስረጃዎች ናቸው።

ሠ. የፍለጋ ማዘዣ ለማውጣት የሚቻልበትን ምክንያት የሚያሳዩ ሌሎች ማናቸውም ቁሳዊ እውነታዎች።

6 ምክንያታዊ የሆነ ሰው የሚያዙት እቃዎች በሚመረመሩበት አካባቢ የሚገኙ መሆናቸውን እንዲያምን የሚያደርጉ እውነታዎችን እና ሁኔታዎችን ይግለጹ።

7 ከቨርጂኒያ ኮድ §19 ጋር የሚስማማ የፍለጋ ማዘዣ ይመለሱ። 2-57 መስፈርቶች፡-

ሀ. ማዘዣው የሚፈጸምበት ቀን፣ ፊርማ እና በዋስትና ላይ የተጠቀሰው ጊዜ።

ለ. በመሐላ፣ የተያዙ ንብረቶችን በሙሉ ይዘርዝሩ።

ሐ. በ §19 መሠረት ለመመለስ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች.2-56 እና §19 ። 2-57  ተመላሹን የማስረከቢያ ቦታ በተፈጸመ እና በተሰጠበት ጊዜ፣ የማመልከቻው የጊዜ ሰሌዳ እና የማይካተቱት ስሌቶች።  

8 ሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን እና የቨርጂኒያን ሕግ አንቀጽ §19 ን መሠረት በማድረግ ለተጠርጣሪ ክስተት የተጠረጠረውን ቦታ ወይም ንብረት ዋስትና የለሽ ፍለጋ መስፈርቶችን መለየት። 2-77

ሀ. የሙቅ ማሳደድ ልዩ ሁኔታዎችን ለዋስትና መስፈርቶች ይግለጹ።

ለ. ትኩስ ማሳደድን የሚያረጋግጡ ሁኔታዎችን ይለዩ።

ሐ. የፍለጋ ክስተትን ወሰን ወደ ትኩስ ማሳደድ ይግለጹ።

የአፈጻጸም ውጤት 2 13

ፍሪስክ ወይም ርዕሰ ጉዳይ ይፈልጉ።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 13

የጽሑፍ ልምምድ ተሰጥቶታል፡-

1 የአንድን ርእሰ ጉዳይ ማጣራት የሚካሄድባቸውን መለኪያዎች ይለዩ።

2 የአንድ ርዕሰ ጉዳይ ፍለጋ የሚካሄድባቸውን መለኪያዎች ይለዩ።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 13 1 የእስር እና የእስር አካላት።

2 13 2 የአንድ ሰው ፍለጋ ወሰን እና ፍለጋው ከርዕሰ-ጉዳዩ በላይ ሊራዘም የሚችልበት ሁኔታ.

2 13 3 ተዛማጅ የህግ መርሆዎች፡-

2 13 3 1 ቴሪ v. ኦሃዮ (በእስር ላይ ያልሆነ ሰው)

2 13 3 2 ቤል v. Wolfish (በእስር ላይ ያለ ሰው)

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 የእስር እና የእስር አካላት።

2 የአንድ ሰው ፍለጋ ወሰን እና ፍለጋው ከርዕሰ-ጉዳዩ በላይ ሊራዘም የሚችልበት ሁኔታ.

3 ተዛማጅ የህግ መርሆዎች፡-

ሀ. ቴሪ v. ኦሃዮ (በእስር ላይ ያልሆነ ሰው)

ለ. ቤል v. Wolfish (በእስር ላይ ያለ ሰው)

የአፈጻጸም ውጤት 2 14

ሇማስረጃ፣ ሇያዘ ወይም ሇታሰሩ ንብረቶች፣ ወይም የተገሇጸ ንብረቶችን ሇማወቅ፣ የጠባቂነት ማቋቋም እና የጥበቃ ሰንሰለት መመዝገብ።

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 14

1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ህጋዊ መስፈርቶችን መለየት፣ የማሳደግ መብትን ማቋቋም እና ለማስረጃ፣ የተያዘ ወይም የታሰረ ንብረት፣ ወይም የተያዙ ንብረቶችን ለማግኘት የጥበቃ ሰንሰለትን መመዝገብ።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 14 1 ማስረጃን ግለጽ።

2 14 2 የማስረጃ ዓይነቶችን ይግለጹ.

2 14 3 የጥበቃ ሰንሰለት ይግለጹ።

2 14 4 ወደ ማንኛውም የወንጀል ፍርድ ቤት ከመግባቱ በፊት አንድ የማስረጃ ነጥብ በተሳካ ሁኔታ ማለፍ ያለባቸውን አነስተኛ ፈተናዎች መለየት።

2 14 5 አንድ ነገር ማስረጃ ሊሆን እንደሚችል ለመገመት መጀመሪያ ላይ ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎችን ይለዩ።

2 14 6 የማስረጃ አያያዝ ሰንሰለት ለመመስረት እና ለመከታተል ሂደትን መለየት፡-

2 14 6 1 በትክክለኛ መለያዎች ምልክት በማድረግ እና በማስጠበቅ ወይም በመጠበቅ ጥበቃን ማቋቋም።

2 14 6 2 በማገገሚያ፣ በማስወገድ፣ በማጓጓዝ፣ በማጠራቀም እና በሚለቀቁበት ጊዜ ማስረጃውን ወይም ንብረቱን የሚቆጣጠሩትን ሰዎች ሁሉ በሰነድ ያስቀምጡ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ማስረጃን ግለጽ።

2 የማስረጃ ዓይነቶችን ይግለጹ.

ሀ. ዘጋቢ ፊልም (የተፃፉ እቃዎች)

ለ. ፈለግ

ሐ. እውነት

መ. ሁኔታዊ

ሠ. አካላዊ

ረ. ኑዛዜዎች

ሰ. ፎቶግራፍ

3 የጥበቃ ሰንሰለት ይግለጹ።

4 ለማንኛውም የወንጀል ፍርድ ቤት (የማስረጃ ደንቦች) ከመግባቱ በፊት አንድ የማስረጃ ንጥል ነገር በተሳካ ሁኔታ ማለፍ ያለበትን አነስተኛ ፈተናዎች መለየት።

ሀ. የህግ አግባብነት

ለ. ምክንያታዊ ተዛማጅነት

5ማስረጃን በመጀመሪያ ለመለየት የሚያገለግሉ ዘዴዎች-

ሀ. የግል ምልከታ

ለ. ትክክለኛ በሆነ የፍለጋ ማዘዣ በኩል ማግኘት

6 አንድ ነገር ማስረጃ ሊሆን እንደሚችል ለመገመት መጀመሪያ ላይ ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎችን ይለዩ

7 የማስረጃ አያያዝ ሰንሰለት ለመመስረት እና ለመከታተል ሂደትን መለየት፡-

ሀ. በትክክለኛ መለያዎች ምልክት በማድረግ እና በማስጠበቅ ወይም በመጠበቅ ጥበቃን ማቋቋም።

ለ. ማስረጃውን ወይም ንብረቱን የሚቆጣጠሩትን ሰዎች ሁሉ ይመዝግቡ።

ሐ. በማገገሚያ፣ በማስወገድ፣ በማጓጓዝ፣ በማጠራቀም እና በሚለቀቁበት ጊዜ ማስረጃውን ወይም ንብረቱን የሚቆጣጠሩትን ሰዎች ሁሉ መመዝገብ።

የአፈጻጸም ውጤት 2 15

በምክትል የሃይል አጠቃቀም ህጋዊ መሰረትን መለየት።

ከ 2 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 15

1 የጽሑፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ግዴታውን በሚወጣበት ጊዜ መኮንኖች የኃይል አጠቃቀምን የሚመለከቱ የጉዳይ ሕግ እና ህጋዊ ህጎችን ይለዩ።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 15 1 ሕይወትን መጠበቅ፡ የጉዳይ ሕግ

2 15 2 የንብረት ጥበቃ

2 15 3 ደንቦችን ማስከበር

2 15 4 ማምለጫ መከላከል

2 15 5 ትክክለኛ ትዕዛዞችን በማስፈጸም ላይ

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

ግዴታውን በሚወጣበት ጊዜ በተወካዮች የኃይል አጠቃቀምን የሚመለከት የክስ ሕግ.

1 የህይወት ጥበቃ;

ሀ. የጉዳይ ህግ፡

1 Graham v. Connor (ከኃይል ጉዳይ ሁኔታ ጋር በጣም የተቆራኘ የሕገ መንግሥት ማሻሻያ ደንቦችን ይተገበራል)

2 ቴነሲ እና ጋርነር (የተጨባጭ ምክንያታዊነት ፈተናን ይተገበራል)

2 የንብረት ጥበቃ

3 ደንቦችን ማስከበር

4 ማምለጫ መከላከል

5 ትክክለኛ ትዕዛዞችን በማስፈጸም ላይ

የአፈጻጸም ውጤት 2 16.

አንድ ሰው የጣት አሻራ ያለበትን ሁኔታ መለየት.

ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 16

የጽሑፍ ልምምድ ተሰጥቶታል፡-

1 አንድ ርዕሰ ጉዳይ በጣት የሚታተምበትን ሁኔታዎች ይለዩ።

2 ለአካለ መጠን ያልደረሱ ወጣቶችን ከጣት አሻራ ጋር የተያያዙ መስፈርቶችን መለየት።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

2 16 1 አንድ ተጠርጣሪ የጣት አሻራ የሚታተምባቸው ሁኔታዎች፡-

2 16 1 1 በወንጀል ተከሷል

2 16 1 2 በክፍል I ወይም ክፍል II በደል ተከሷል

2 16 1 3 ከላይ በተጠቀሱት ጉዳዮች ተፈርዶበታል

2 16 2 ለአቅመ አዳም ያልደረሱ ታዳጊዎችን የጣት አሻራ ከማተም ጋር የተያያዙ ህጋዊ መስፈርቶች፡-

2 16 2 1 ዕድሜ

2 16 2 2 የወንጀል አይነት

2 16 2 3 በተወሰኑ የወንጀል ዓይነቶች ተጠርጣሪ

2 16 2 4 የወጣት የጣት አሻራ መዝገቦችን ከአዋቂዎች መዝገቦች ለይተው ይያዙ

2 16 2 5 የወጣት የጣት አሻራ መዝገቦችን ማጥፋት

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ተጠርጣሪው የጣት አሻራ የሚታተምበት ሁኔታ (§19.2-390)

ሀ. በወንጀል ተከሷል

ለ. በክፍል I ወይም ክፍል II በደል ተከሷል

ሐ. በ I ወይም ክፍል II በደል የተከሰሰ (§19.2-74)

2 ለአካለ መጠን ያልደረሱ ወጣቶችን ከጣት አሻራ ጋር የተያያዙ መስፈርቶች §16.1-299

ሀ. ዕድሜ

ለ. የወንጀል አይነት

ሐ. በተወሰኑ የወንጀል ዓይነቶች ተጠርጣሪ

መ. የወጣት የጣት አሻራ መዝገቦችን ከአዋቂዎች መዝገቦች ለይተው ይያዙ

ሠ. የወጣት የጣት አሻራ መዝገቦችን ማጥፋት