ሙያዊነት

የአፈጻጸም ውጤት 1 1

በአለባበስ ፣ በአለባበስ እና በመሳሪያዎች ላይ ሙያዊ ገጽታን ይጠብቁ ።

ከ 1 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 1

1 የተግባር ልምምድ ከተሰጠው፣ ሰልጣኙ የአካዳሚውን የአልባሳት፣ የአጋጌጥ እና የመሳሪያ መስፈርቶችን እንዲያሟሉ ቁጥጥር ይደረግበታል።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

1 1 1 አልባሳትን እና አያያዝን በተመለከተ ለአንድ መኮንን ሙያዊ ገጽታ።

1 1 2 ለአንድ መኮንን የግል መሳሪያዎች ሙያዊ ገጽታ.

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 አልባሳትን እና አያያዝን በተመለከተ ለአንድ መኮንን ሙያዊ ገጽታ።

2 የግል መሳሪያዎችን በተመለከተ ለአንድ መኮንን ሙያዊ ገጽታ.

3 ለልብስ እና መሳሪያዎች በደንብ የተሸለመውን ገጽታ በማቅረብ ለሙያ ባለሙያነት ለህዝብ ግንዛቤ አስፈላጊነት.

4 በደንብ የተሸፈነ መልክን በማቅረብ የመምሪያው እስፕሪት ደ ኮርፕስ ማቋቋም አስፈላጊነት.

የአፈጻጸም ውጤት 1 2

የመተማመን ግንኙነትን እና አዎንታዊ የማህበረሰብ ግንኙነትን ለማዳበር ከህዝብ ጋር ፍትሃዊ፣ አወንታዊ እና ጨዋነት ባለው መልኩ ይኑሩ።

ከ 1 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 2

የጽሑፍ ልምምድ ተሰጥቶታል፡-

1 በሸሪፍ ጽ/ቤት እና በማህበረሰቡ መካከል ያለውን ግንኙነት በሚመለከት የጋራ ጨዋነት የሚያሳድረውን ተጽእኖ መለየት።

2 በምክትል ዕውቀት፣ ክህሎት እና ፍትሃዊ እና አወንታዊ ባህሪ ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ ለሙያ ብቃት የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች መለየት።

መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

1 2 1 በሸሪፍ ጽ / ቤት እና በሕዝብ መካከል አወንታዊ ግንኙነት ለመፍጠር ምክንያቶች።

1 2 2 ሙያን የሚገልጹ መርሆዎች

1 2 3 ሶስት የወንጀል ፍትህ ስርዓት አካላት እና እነዚህን በአዎንታዊ መልኩ ለህብረተሰቡ ማስረዳት።

1 2 3 1 ፍርድ ቤቶች፡

1 2 3 1 1 የቨርጂኒያ ፍርድ ቤት ስርዓትን ይግለጹ

1 2 3 1 2 ዳኞች፡

1 2 3 1 2 1 የፔቲት ዳኝነት፣ ግራንድ ጁሪ፣ ልዩ ግራንድ ዳኝነት፣ እና ባለ ብዙ ችሎት ግራንድ ዳኞች ፍቺ

1 2 3 1 2 2 እንደ ዳኛ ለማገልገል ብቃቶች

1 2 3 1 2 3 ሊሆኑ የሚችሉ ዳኞችን የመምረጥ ሂደት

1 2 3 1 2 4 የሚጠሩትን የዳኞች ዝርዝር በማዘጋጀት ላይ

1 2 3 1 3 የፌዴራል ፍርድ ቤት ስርዓትን ይግለጹ

1 2 3 2 ህግ አስከባሪ፡

1 2 3 2 1 የሸሪፍ ቢሮ ተግባራትን ይግለጹ።

1 2 3 2 2 የአካባቢውን ፖሊስ ተግባራት ይግለጹ።

1 2 3 2 3 የግዛቱን ፖሊስ ተግባር ይግለጹ።

1 2 3 2 4 የሌሎች የሕግ አስከባሪ ወኪሎችን ተግባር ይግለጹ።

1 2 3 3 እርማቶች፡-

1 2 3 3 1 የአካባቢ ማረሚያ ቦታን ይግለጹ እና ይግለጹ።

1 2 3 3 2 የግዛት ማረሚያ ተቋምን ይግለጹ።

1 2 3 3 3 በክፍለ ሃገር እና በአካባቢ እርማቶች መካከል ያለውን ተመሳሳይነት እና ልዩነት ያብራሩ.

1 2 3 3 4 በክፍለ ሃገር እና በአካባቢ እርማቶች መካከል ያለውን ግንኙነት ያብራሩ.

1 2 4 በመንግስት መዋቅር ውስጥ የሲቪል አስፈፃሚ እና የወንጀል ፍትህ ቦታ

1 2 5 የስነምግባር ሚና፡-

1 2 5 1 አጠቃላይ የስነምግባር መርሆዎች

1 2 5 2 የሥነ ምግባር ደንብ፡-

1 2 5 2 1 ምክትል ባህሪ

1 2 5 2 2 ምክትል መሰጠት

1 2 5 2 3 የሙያ እድገት

1 2 6 በባልደረባ ተወካዮች በኩል የባለሙያ ፣ የሥነ-ምግባር ወይም የሕግ ደረጃዎች ጥሰቶችን የማስተናገድ ዘዴዎች።

1 2 7 ሕጎችን፣ ፖሊሲዎችን እና ሂደቶችን በምክንያታዊነት የማስፈጸም አወንታዊ እና አሉታዊ ገጽታዎች

1 2 8 የወንጀል ፍትህ ስራ በምክትል የግል ህይወት ላይ አወንታዊ እና አሉታዊ ተጽእኖዎች።

የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 በምክትል እና በሕዝብ መካከል አወንታዊ ግንኙነት ለመፍጠር ምክንያቶች.

ሀ. በሸሪፍ ጽ/ቤት እና በማህበረሰቡ መካከል ግልፅ ግንኙነቶችን ማዳበር እና ማቆየት።

ለ. በአንዳንድ የህብረተሰብ ክፍሎች በተለይም በቅርቡ ስደተኞች በሌሎች ሀገራት ከህግ አስከባሪ ባለስልጣናት ጋር ያላቸው ልምድ አሉታዊ መሆኑን ፍርሃትን እና አለመተማመንን ይቀንሱ።

ሐ. ምክትሉ የእለት ተእለት ተግባራቸውን ለመወጣት በተቻለ መጠን ውጤታማ በሆነ መልኩ የመሥራት አቅምን ያሳድጉ።

መ. ሌሎች ተለይተው ሊታወቁ እና ሊወያዩ ይችላሉ.

2 የጋራ ጨዋነት ውድቀት ሊያስከትሉ የሚችሉ መዘዞች

ሀ. በአጠቃላይ በተወካዮች ላይ አሉታዊ አመለካከት ከአንድ ምክትል ተግባር ሊዳብር ይችላል።

ለ. ምክትሉ የጋራ ጨዋነት እና አክብሮት የጎደለው ተብሎ ቢታወቅ የእለት ተእለት ተግባራትን በማከናወን ውጤታማ የመሥራት አቅሙ ይቀንሳል።

ሐ. ሌሎች ሊታወቁ ይችላሉ.

3 ሙያን የሚወስኑ መርሆችን ይለዩ 

4 የወንጀል ፍትህ ሥርዓቱን ሶስት አካላት መለየት።

ሀ. ፍርድ ቤቶች

1 የፌዴራል ሥርዓት

a. U.S. አውራጃ ፍርድ ቤት

ለ. የU.S. ይግባኝ ሰሚ ፍርድ ቤት ለ# ወረዳ (ለምሳሌ፡ የU.S. ይግባኝ ሰሚ ፍርድ ቤት ለ 4ኛ ወረዳ – ቨርጂኒያ በዚህ ወረዳ ውስጥ ነች)

ሐ. የአሜሪካ ጠቅላይ ፍርድ ቤት

2 የግዛት ስርዓት

ሀ. ዳኞች

ለ. አጠቃላይ አውራጃ ፍርድ ቤቶች

ሐ. የወረዳ ፍርድ ቤቶች

መ. ዳኞች

1 የፔቲት ዳኝነት፣ ግራንድ ጁሪ፣ ልዩ ግራንድ ጁሪ፣ እና ባለ ብዙ ችሎት ግራንድ ዳኞች ፍቺ

2 እንደ ዳኛ የማገልገል ብቃቶች፡-

ሀ. ሰው የአሜሪካ ዜጋ መሆን አለበት።

ለ. ዜጋ 18 አመት ወይም ከዚያ በላይ መሆን አለበት።

ሐ. ዜጋ ለአንድ አመት የቨርጂኒያ ኮመንዌልዝ ነዋሪ መሆን አለበት።

መ. ዜጋ በካውንቲ፣ ከተማ ወይም ከተማ ለስድስት (6) ወራት የኖረ መሆን አለበት።

ሠ. ዜግነቱ አቅመ ቢስ ሆኖ ሊፈረድበት አይገባም፤ በአገር ክህደት ወይም በወንጀል የተከሰሰ; ወይም በ§8 ላይ እንደተገለጸው አካል ጉዳተኛ መሆን። 01-348

3 ሊሆኑ የሚችሉ ዳኞችን የመምረጥ ሂደት. የፍርድ ቤቱ ፀሐፊ በፍርድ ቤት የመጠባበቅ ጊዜ (§8.01-348) በዳኛው ፊት ለምርጫ ድምጽ ይሰጣል።

4 የሚጠሩትን ዳኞች ዝርዝር በማዘጋጀት ላይ፡-

ሀ. የፍርድ ቤቱ ፀሐፊ የተሳሉትን ስሞች በፊደል ቅደም ተከተል በማዘጋጀት የዝርዝሩን ቅጂ ለሸሪፍ ያቀርባል።

ለ. ዝርዝሩ በአማካሪው ለመፈተሽ በፀሐፊው ቢሮ ውስጥ መገኘት አለበት (§8.01-351)

ሠ. የቨርጂኒያ ይግባኝ ፍርድ ቤት

ረ.   የቨርጂኒያ ጠቅላይ ፍርድ ቤት

ለ. ህግ አስከባሪ፡

1 የፌደራል ባለስልጣናት (በአጠቃላይ)

2 ሸሪፍ

3 ፖሊስ (አካባቢ እና ግዛት)

4 ሌሎች የህግ አስከባሪ ወኪሎች

ሐ. እርማቶች፡-

1 የአካባቢ እርማቶች (እስር ቤቶች ፣ የእስር ቤቶች)

2 የግዛት እርማቶች

5 በመንግስት መዋቅር ውስጥ የሲቪል ማስፈጸሚያ ቦታን መለየት.

6 በወንጀል ፍትህ ውስጥ የስነምግባርን ሚና ይግለጹ፡-

ሀ. አንድ ምክትል የሥነ-ምግባር ፍርድ ለመስጠት የሚረዱ ሁለት አጠቃላይ የሥነ-ምግባር መርሆዎችን ለይ።

ለ. የህግ አስከባሪ ህግን እና በሚከተሉት ላይ ያለውን ተጽእኖ ይከልሱ፡-

1 በሥራ ላይ ምክትል ባህሪ;

ሀ. ለህግ አክብሮት

ለ. የወንጀል መከላከል/ደንቦችን መጣስ መከላከል

ሐ. ለህዝብ ክብር

መ. ደንቦችን እና መመሪያዎችን በገለልተኝነት መተግበር

ሠ. አንድን ጉዳይ በቁጥጥር ስር ለማዋል ወይም ለመገደብ አስፈላጊውን አነስተኛ ኃይል ለመጠቀም መሞከር

ረ. እውነትን ብቻ ሪፖርት አድርግ

ሰ. እውነትን ብቻ መስክሩ

ሸ. የመንግስት መስሪያ ቤትን ለግል ጥቅም በፍጹም አትጠቀም

እኔ. በከፍተኛ ቅልጥፍና ለመስራት ጥረት አድርግ

j. ሀብቶችን ወይም ሚስጥራዊ መረጃዎችን በጭራሽ አላግባብ አይጠቀሙ

2 ከስራ ውጭ ምክትል ባህሪ;

ሀ. ጥሩ ዜግነትን ተለማመዱ ማለትም የወጣቶች የበጎ ፈቃድ ስራ፣ ጎረቤቶችን መርዳት፣ በትምህርት ቤት ንቁ መሆን፣ ወዘተ.

ለ. ራስን መግዛትን፣ ፍትሃዊ ጨዋታን እና ዲሲፕሊንን መጠበቅ፣ አለመግባባቶችን ማስወገድ፣ አልኮልን ከመጠን በላይ መውሰድ፣ ጭፍን ጥላቻን ወይም ከተለያዩ ጎሳ፣ ሀይማኖታዊ፣ ጾታዊ እና ተመሳሳይ ምርጫዎች ካላቸው ሰዎች ጋር መስተጋብር፣ ህገወጥ ቁማር እና ሌሎች ሊታወቁ የሚችሉ።

3 ምክትል መሰጠት;

ሀ. ራስን (እርስዎን መንከባከብ ለሌሎች ለመንከባከብ ይረዳዎታል)

ለ. ቤተሰብ

ሐ. ቢሮ

መ. ማህበረሰብ

ሠ. ግዛት

ረ. ሀገር

4 የሙያ እድገት;

ሀ. በአገልግሎት ላይ ስልጠና እና ልዩ የስልጠና ፕሮግራሞች እና ኮርሶች

ለ. ለግለሰብ ጥረቶች ግብዓቶች፡-

1 ከሥራው ጋር የተያያዙ ሙያዊ ቁሳቁሶችን ማንበብ

2 ሌላ የወንጀል ፍትህ ስልጠና መፈለግ

3 እንደ የኮሌጅ ኮርሶች ያሉ የትምህርት መርጃዎችን መጠቀም

4 ሊታወቁ የሚችሉ ሌሎች

ሐ. በሰልጣኞች ፊርማ የስነምግባር ህግ ቅጂዎችን ያቅርቡ።

7 በባልደረባ ተወካዮች በኩል የባለሙያ ፣ የስነምግባር ወይም የሕግ ደረጃዎች ጥሰቶች አያያዝ ዘዴዎችን መለየት ።

8 በፍላጎት የሕግ አፈፃፀም አወንታዊ እና አሉታዊ ገጽታዎችን መለየት።

ሀ. አወንታዊ ገጽታ፡- ዜጎች ምክትል መጠቀሚያ ማድረግ እንደማይችሉ ይገነዘባሉ።

ለ. አሉታዊ ገጽታ፡ ምክትል የሚመለከቱት ዜጎች ተራው ዜጋ በማይቀበለው የፍትሐ ብሔር ጉዳይ ላይ ለአንድ ታዋቂ ዜጋ የተወሰነ እፎይታ ከፈቀደ የፍትሐ ብሔር ሕጎችን መተግበሩ ፍትሃዊ አይደለም ብለው ያስባሉ።

9 የወንጀል ፍትህ ስራ በምክትል የግል ህይወት ላይ የሚያመጣውን አወንታዊ እና አሉታዊ ተፅእኖዎች መለየት።

ሀ. አዎንታዊ ተጽእኖዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ, ግን አይወሰኑም:

1 ለዜጎች በተለይም ለህፃናት አርአያ መሆን

2 ህይወትን ማዳን

3 ወንጀልን መከላከል

4 በህገ መንግስቱ እና በመብት ህጉ ላይ እንደተገለፀው የሀገራችንን መርሆዎች መጠበቅ

5 ሌሎች ሊታወቁ ይችላሉ

ለ. አሉታዊ ተጽእኖዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ, ግን አይወሰኑም:

1 ለሞት ወይም ለከባድ ጉዳት የመጋለጥ እድልን ያለማቋረጥ መጋፈጥ

2 በቤተሰብ ግንኙነት ላይ ፍቺ ወይም ውጥረት

3 የአልኮል ሱሰኝነት

4 ከከባድ ጭንቀት እስከ ድብርት ድረስ ያሉ የአእምሮ ጤና ችግሮች ራስን የማጥፋት እድል

5 ሌሎች ሊታወቁ ይችላሉ

ሐ. አድልዎ፡

1 አድልዎ ይግለጹ

2 መድልዎ ይግለጹ

3 በአድልዎ ላይ የተመሰረተ የሲቪል ሂደት ስራዎች ውጤቶችን መለየት.

4 የሲቪል ሰርቪስ ደንቦችን በገለልተኝነት መተግበር የሚያስከትላቸውን መዘዞች መለየት።

5 አንድ ምክትል ፍርድ ቤት ወይም የፍትሐ ብሔር ሂደትን የማስፈጸሚያ ጣልቃ ገብነትን ከመወሰን አድልዎ ለመከላከል ሊጠቀምባቸው የሚችሉ ዘዴዎችን ይለዩ።