የአፈጻጸም ውጤት 2 1
የሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን እና የመብቶችን ህግን በማክበር የምክትል/የእስር ቤት መኮንን ተግባራትን ያከናውኑ።
ከ 2 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 1
1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠው 1st, 4th, 5th, 6th, 8th, 13ኛ እና 14ኛ ማሻሻያ የዩናይትድ ስቴትስ ህገ መንግስት ለእስር ቤት ስራዎች ተፈጻሚነት እንዳለው ለይ።
መመዘኛ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 1 1 ሕገ መንግሥታዊ ሕግን ይግለጹ.
2 1 2 በዩናይትድ ስቴትስ ሕገ መንግሥት የመጀመሪያ ማሻሻያ ውስጥ ለእስር ቤት እስረኞች የተሰጡ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ።
2 1 3 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት አራተኛ ማሻሻያ ውስጥ ለእስር ቤት እስረኞች የሚሰጠውን ጥበቃ ይዘርዝሩ።
2 1 4 በአምስተኛው የአሜሪካ ሕገ መንግሥት ማሻሻያ ውስጥ ራስን ከመወንጀል እና ከእጥፍ አደጋ የሚከላከሉትን ይዘርዝሩ።
2 1 5 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት ስድስተኛው ማሻሻያ ላይ የተሰጠውን ጠበቃ የማግኘት መብትን ለይ።
2 1 6 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት ስምንተኛው ማሻሻያ ለታራሚዎች የሚሰጠውን ጥበቃ ይዘርዝሩ።
2 1 7 በቅድመ ችሎት እስረኛ እና በ 13ኛው ማሻሻያ በተደነገገው በተፈረደባቸው እስረኞች መካከል ያለው ህገመንግስታዊ መብቶች መካከል ያለውን ልዩነት ይለዩ።
2 1 8 በአስራ አራተኛው ማሻሻያ ለታሰሩ እስረኞች የተሰጡ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ።
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 ሕገ መንግሥታዊ ሕግን ይግለጹ.
2 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት የመጀመሪያ ማሻሻያ ውስጥ የተሰጡትን ጥበቃዎች ዘርዝር እና እነዚህ ጥበቃዎች በእስር ቤት ውስጥ እንዴት እንደሚተገበሩ ለይ።
ሀ. ሀይማኖት (የሀይማኖት መሬት አጠቃቀም እና ተቋማዊ ግለሰቦች ህግን ጨምሮ)
ለ. ንግግር (ፖስታ ፣ የስልክ ጥሪዎች)
ሐ. ፕሬስ (ጋዜጦች, መጽሔቶች)
መ. ማህበር (ጎብኚዎች)
ሠ. ቅሬታዎችን መፍታት (የፍርድ ቤት ተደራሽነት ፣ ችግረኛ እስረኞች ከታሰሩበት ጊዜ ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ መብት ያላቸው የሕግ አገልግሎቶች)
ረ. ሌሎች በአስተማሪው ሊታወቁ ይችላሉ
3 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት አራተኛ ማሻሻያ ለታራሚዎች የሚሰጠውን ጥበቃ ይዘርዝሩ።
ሀ. የሕዋስ ፍለጋዎች
ለ. ሰው ፍለጋዎች
[1. Frís~k]
2 ማሰሪያ
3 የሰውነት ክፍተት
ሐ. የሚጥል በሽታ
1 ኮንትሮባንድ
2 ማስረጃ
4በአምስተኛው የአሜሪካ ሕገ መንግሥት ማሻሻያ ውስጥ ራስን ከመወንጀል እና ከእጥፍ አደጋ የሚከላከሉትን ይዘርዝሩ።
5 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት ስድስተኛው ማሻሻያ ላይ የተሰጠውን የጠበቃ ማግኘት መብትን ለይ።
6 የአሜሪካ ሕገ መንግሥት ስምንተኛው ማሻሻያ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ።
ሀ. ሕክምና
ለ. ሳይኮሎጂካል
ሐ. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ
መ. መኖሪያ ቤት
ሠ. የንፅህና አጠባበቅ
ረ. ደህንነት
ሰ. ሌሎች በአስተማሪው ሊታወቁ ይችላሉ
7 አንድ እስረኛ በመለያየት ውስጥ የሚቀመጥበትን ምክንያቶች ይለዩ።
ሀ. አስተዳደራዊ
ለ. ተግሣጽ
8 በ 13ኛ ማሻሻያ ላይ ተፈፃሚነት ባለው በቅድመ ችሎት ታራሚ እና በተፈረደባቸው እስረኞች መካከል ያለው ህገመንግስታዊ መብቶች መካከል ያለውን ልዩነት ለይ።
9በአስራ አራተኛው ማሻሻያ ለታሰሩ እስረኞች የተሰጡ ጥበቃዎችን ይዘርዝሩ።
ሀ. ተገቢ ሂደት
1 ተጨባጭ
2 የአሰራር ሂደት
ለ. እኩል ጥበቃ (በተለይ ከሃይማኖታዊ ጉዳዮች ጋር በተያያዘ)
የአፈጻጸም ውጤት 2 2
የግል እና የኤጀንሲ ተጠያቂነትን በማወቅ የምክትል/የእስር ቤት መኮንን ተግባራትን ያከናውኑ።
ከ 2 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 2
1 የፅሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ከግል እና ከኤጀንሲ ተጠያቂነት ጋር የተያያዘ የርዕስ 42 ፣ የዩናይትድ ስቴትስ ህግ ክፍል 1983 ፣ ርዕስ 18 የዩናይትድ ስቴትስ ኮድ ክፍሎች 241 እና 242 እና የማሰቃየት ህግ መስፈርቶችን ይለዩ።
2 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ከላይ የተጠቀሱት ህጎች በእስር ቤት ስራዎች እና በእስር ቤት ሰራተኞች ላይ የሚፈለጉትን ተግባራት ለማከናወን እና ተጠያቂነትን ለመቀነስ እንዴት እንደሚተገበሩ ይወቁ።
3 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ የተቋማዊ ሰዎች ሲቪል መብቶች ህግ (CRIPA) ለእስር ቤት ሰራተኞች እንዴት እንደሚተገበር ይወቁ።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 2 1 አንድ ሰው §1983 ክስ ለማቅረብ መገኘት ያለባቸውን ንጥረ ነገሮች ይለዩ።
2 2 2 በ§1983 ክስ ላይ በጣም የተለመዱ ህጋዊ ተቀባይነት ያላቸው መከላከያዎችን ይለዩ።
2 2 3 ከማሰቃየት እና ከ 1983 ክሶች ጋር የተያያዙ የቸልተኝነት ደረጃዎችን ይለዩ።
2 2 4 በርዕስ 18 US Code §241 እና Title 18 US Code §242 መካከል ያለውን ዋና ልዩነት ይለዩ።
2 2 5 የተቋማዊ ሰዎች ሲቪል መብቶች ህግ (CRIPA) በእስር ቤት ሰራተኞች ላይ እንዴት እንደሚተገበር ይለዩ።
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1አንድ ሰው §1983 ክስ ለማቅረብ መገኘት ያለባቸውን ንጥረ ነገሮች ይለዩ።
2 በ§1983 ክስ ላይ በብዛት ተቀባይነት ያላቸውን መከላከያዎችን ይለዩ።
ሀ. ተጨባጭ መከላከያዎች
ለ. የሂደት መከላከያዎች
1 የበሽታ መከላከያ
2 የአቅም ገደብ
3 ከማሰቃየት እና 1983 ክሶች ጋር በተገናኘ የቸልተኝነት ደረጃዎችን ይለዩ።
ሀ. ቀላል ቸልተኝነት
ለ. ከፍተኛ ቸልተኝነት
ሐ. ሆን ተብሎ ግዴለሽነት
መ. ተንኮለኛ እና አሳዛኝ ድርጊቶች
4 በርዕስ 18 US Code §241 እና Title 18 US Code §242 መካከል ያለውን ዋና ልዩነት ይለዩ።
5 የተቋማዊ ሰዎች ሲቪል መብቶች ህግ (CRIPA) በእስር ቤት ሰራተኞች ላይ እንዴት እንደሚተገበር ይለዩ።
የአፈጻጸም ውጤት 2 3
የሸሪፍ እና የክልል ማረሚያ ቤቶችን በሚቆጣጠሩ ህጎች መሰረት የአንድ ምክትል/የእስር ቤት መኮንን ተግባራትን ያከናውኑ
ከ 2 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 3
1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ የእስር ቤት መኮንኖች ስራዎች እና ሀላፊነቶች፣ የሸሪፍ እና የእስር ቤት ተቆጣጣሪዎች ቢሮ እና የእስር ቤት ስራዎች እና ደህንነትን የሚመለከቱ የቨርጂኒያ ህግ ክፍሎችን ይለዩ።
2 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ, እነዚህን ህጎች በትክክል ይለዩ.
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 3 1 በቨርጂኒያ ቢል ህግ የሚሆንበትን ሂደት ለይ።
2 3 2 የሸሪፍ ሥልጣንና ተግባር እንደ ሕገ መንግሥታዊ ባለሥልጣን መለየት።
2 3 3 የክልል ማረሚያ ቤት የበላይ ተቆጣጣሪን ስልጣን እና ተግባር ይለዩ.
2 3 4 በምክትል ሸሪፍ/የእስር ቤት ሹም ቅጥር ላይ ተጽእኖ የሚፈጥሩ ነገሮችን መለየት።
2 3 5 የአካባቢ ማረሚያ እና መቆለፊያን ይግለጹ።
2 3 6 ለአካባቢያዊ እስር ቤቶች እና መቆለፊያዎች ዝቅተኛ መመዘኛዎች፣ የደረጃዎቹ ሁኔታ፣ በስቴት ደረጃዎች እና በአሜሪካ የእርምት ማኅበር ደረጃዎች መካከል ያለውን ግንኙነት፣ ደረጃዎችን አለማክበር ውጤቱን እና መስፈርቶቹን የማስከበር ስልጣን ያለው ቦርድ የማቋቋም ኃላፊነት ያለበትን ቦርድ ይለዩ።
2 3 7 የሸሪፍ የፍርድ ቤት ተግባራትን ይለዩ.
2 3 8 በየቀኑ የእስር ቤት መዝገቦች ውስጥ መካተት ያለበትን መረጃ ይለዩ።
2 3 9 ተጠርጣሪውን ህገወጥ የውጭ ዜጋ ወደ እስር ቤት ሲገቡ የሚከተሏቸውን ሂደቶች ይለዩ።
2 3 10 በእስር ቤት ውስጥ ሞት በሚከሰትበት ጊዜ መከተል ያለባቸውን የማሳወቂያ ሂደቶችን ይለዩ.
2 3 11 ተጠርጣሪ የወሲብ ወንጀለኛን ወደ እስር ቤት ሲገቡ የሚከተሏቸውን ሂደቶች ይለዩ።
2 3 12 ከተያዘው ሰው ወይም እስረኛ ዲኤንኤ ለማግኘት ሲታዘዝ የሚከተሏቸውን ሂደቶች ይለዩ።
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 በቨርጂኒያ ቢል ህግ የሚሆንበትን ሂደት ለይ።
2 የሸሪፍ ስልጣኖችን እንደ ህገ-መንግስታዊ ባለስልጣን ይለዩ.
3የክልል ማረሚያ ቤት የበላይ ተቆጣጣሪን ስልጣን እና ተግባር ይለዩ.
4 በምክትል ሸሪፍ/የእስር ቤት ሹም ቅጥር ላይ ተጽእኖ የሚፈጥሩ ነገሮችን መለየት።
5 የአካባቢ ማረሚያ እና መቆለፊያን ይግለጹ።
6 ለአካባቢያዊ እስር ቤቶች እና መቆለፊያዎች ዝቅተኛ መመዘኛዎች፣ የስታንዳርድ ደረጃዎች ሁኔታ፣ በስቴት ደረጃዎች እና በአሜሪካ የእርምት ማህበር ደረጃዎች መካከል ያለውን ግንኙነት፣ ደረጃዎችን ያለመከተል ውጤት እና መስፈርቶቹን የማስከበር ስልጣን ያለው ቦርድ የማቋቋም ኃላፊነት ያለበትን ቦርድ ይለዩ።
7 የሸሪፍ የፍርድ ቤት ተግባራትን ይለዩ.
8በየቀኑ የእስር ቤት መዝገቦች ውስጥ መካተት ያለበትን መረጃ ይለዩ። (§53.1-116)
9 የተጠረጠረውን ህገወጥ የውጭ ዜጋ ወደ እስር ቤት ሲገቡ የሚከተሏቸውን ሂደቶች ይለዩ።
10 በእስር ቤት ውስጥ ሞት በሚከሰትበት ጊዜ መከተል ያለባቸውን የማሳወቂያ ሂደቶችን ይለዩ.
11 ተጠርጣሪ የወሲብ ወንጀለኛን ወደ እስር ቤት ሲገቡ የሚከተሏቸውን ሂደቶች ይለዩ።
12 ከተያዘው ሰው ወይም እስረኛ ዲኤንኤ ለማግኘት ሲታዘዝ የሚከተሏቸውን ሂደቶች ይለዩ።
የአስተማሪ ማስታወሻ፡- በትምህርት እቅድ መመሪያ ውስጥ ያለው ቁጥር 6 ሰልጣኙ የእስር ቤቶችን እና የመቆለፍን ታሪካዊ ዝግመተ ለውጥ እና ደረጃዎች በእነዚህ ፋሲሊቲዎች ላይ ያለውን ተፅእኖ ለመለየት እንዲችሉ በቂ ዝርዝር ማካተት አለበት። ቁጥር 7 ሰልጣኙ የወንጀል ፍትህ ሥርዓቱን አካላት በተለይም ለፍርድ ቤቶች እና በእነዚህ አካላት ውስጥ የሸሪፍ ሚና ላይ አፅንዖት ለመስጠት እንዲችል በቂ ዝርዝር ማካተት አለበት።
የአፈጻጸም ውጤት 2 4
እውነታው የፍትሐ ብሔር ወይም የወንጀል መሆኑን በመወሰን ለጥያቄው ምላሽ ይስጡ።
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 4
1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ, ድርጊቶችን እንደ የሲቪል ወይም የወንጀል ጉዳዮች ይለዩ.
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 4 1 ከወንጀል ተጠያቂነት በተቃራኒ የፍትሐ ብሔር ተጠያቂነትን ይግለጹ.
2 4 2 የወንጀል እውነታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የቨርጂኒያን ኮድ በመጠቀም የወንጀል እና ኮድ ክፍልን ይለዩ።
2 4 2 1 የወንጀል ዓይነቶችን እና ቅጣቶቻቸውን ይለዩ።
2 4 2 2 የተሳሳቱ ድርጊቶችን እና ቅጣቶቻቸውን ይለዩ.
2 4 2 3 ጥሰቶችን እና የአካባቢ ህጎችን ይግለጹ።
2 4 3 ተከታታይ እና ተከታታይ የቅጣት ውሳኔን ይግለጹ።
2 4 4 ማረሚያ ቤትን ያሰረ ወይም ማንኛውንም የማረሚያ ተቋም ሰራተኛ ላይ ጉዳት ያደረሰ እስረኛ ላይ የተጣሉትን ቅጣቶች ይለዩ።
2 4 5 ቁጥጥር የሚደረግባቸው ነገሮች፣ ሽጉጦች፣ ጥይቶች ወይም ፈንጂዎች ለታራሚ ለማድረስ የተያያዙ ቅጣቶችን ይለዩ።
2 4 6 ከሥቃይ ክስ ሁለቱን መከላከያዎች ይለዩ።
2 4 7 ከማሰቃየት እና 1983 ክሶች ጋር የተያያዙ የጉዳት ዓይነቶችን ይለዩ እና ይግለጹ።
2 4 8 የፍትሐ ብሔር ወይም የወንጀል ጉዳዮችን ለመወሰን የአንድን ሁኔታ እውነታዎች በመገምገም የፍትሐ ብሔር እና የወንጀል ፍቺዎችን ተግባራዊ በማድረግ።
2 4 9 ወደ እስር ቤት/የእስር ቤት ሰራተኞች የማስመጣት የሲቪል ጉዳዮችን መለየት።
2 4 9 1 Habeas ኮርፐስ
2 4 9 2 የፍርድ ቤት ንቀት
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 ከወንጀል ተጠያቂነት በተቃራኒ የፍትሐ ብሔር ተጠያቂነትን ይግለጹ.
2የወንጀል እውነታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የቨርጂኒያን ኮድ በመጠቀም የወንጀል እና ኮድ ክፍልን ይለዩ።
ሀ. የወንጀል ዓይነቶችን እና ቅጣቶቻቸውን ይለዩ።
ለ. የተሳሳቱ ድርጊቶችን እና ቅጣቶቻቸውን ይለዩ.
ሐ. ጥሰቶችን እና የአካባቢ ህጎችን ይግለጹ።
3 ተከታታይ እና ተከታታይ የቅጣት ውሳኔን ይግለጹ።
4 ማረሚያ ቤትን ያሰረ ወይም ማንኛውንም የማረሚያ ተቋም ሰራተኛ ላይ ጉዳት ያደረሰ እስረኛ ላይ የተጣሉትን ቅጣቶች ይለዩ።
5 ቁጥጥር የሚደረግባቸው ነገሮች፣ ሽጉጦች፣ ጥይቶች ወይም ፈንጂዎች ለታራሚ ለማድረስ የተያያዙ ቅጣቶችን ይለዩ።
6 ሁለቱን የመከላከያ ዓይነቶች ከሥቃይ ልብስ (ተጨባጭ እና ሥርዓታዊ) ይለዩ።
7 ከማሰቃየት እና 1983 ክሶች ጋር የተያያዙ የጉዳት ዓይነቶችን ይለዩ እና ይግለጹ።
ሀ. ስመ
ለ. ማካካሻ
ሐ. የሚቀጣ
8 የፍትሐ ብሔር ወይም የወንጀል ጉዳዮችን ለመወሰን የአንድን ሁኔታ እውነታዎች በመገምገም የፍትሐ ብሔር እና የወንጀል ፍቺዎችን ተግባራዊ በማድረግ። ቨርጂኒያ የጋራ ህግ ግዛት እንደሆነች ልብ ይበሉ (የተለመደ ህግ አሁንም በቨርጂኒያ ኮድ ካልተሻረ ወይም ካልተተካ በስተቀር)። የአካባቢ አውራጃዎችን፣ ከተሞችን እና ከተሞችን የአካባቢ ስነስርዓቶችን ለመመስረት የሚያስችል የኮድ ጥቅስ ይለዩ። (§ 15.2-1425) (§15.2-1429)
9 ወደ እስር ቤት/የእስር ቤት ሰራተኞች የማስመጣት የሲቪል ጉዳዮችን መለየት።
[á. Háb~éás C~órpú~s]
ለ. የፍርድ ቤት ንቀት (ለምሳሌ §16 1-278 16
ሐ. የማንዳሙስ/የእገዳ ጽሑፍ (እንደገና ተዘጋጅቷል)
መ. ማዘዣ (እንደገና ተዘጋጅቷል)
የአስተማሪ ማስታወሻ፡ ሰልጣኞች የካውንቲ ወይም የማዘጋጃ ቤት ህግጋቶችን መጣስ ከማብራራት ጋር በተያያዘ የመምሪያ ፖሊሲን መለየት እንዳለባቸው ምከራቸው ይህም ለጣሰ ሰው ለመጥራት መሰረት ነው። የህግ ጥሰትን በሚመለከት የውሳኔ አጠቃቀምን የሚመለከት የመምሪያውን ፖሊሲ ለይተው እንዲያውቁ ሰልጣኞች ምከሩ።
የአፈጻጸም ውጤት 2 5.
ከተገቢው ባለስልጣን የእስር ማዘዣ ያግኙ።
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 5
1 የጽሁፍ ወይም የተግባር ልምምድ ከተሰጠ፣ የእስር ማዘዣ ከማን ማግኘት እንዳለበት ተገቢውን ባለስልጣን ፣ የፍርድ ማዘዣን ለመደገፍ መቅረብ ያለበትን መረጃ እና የመመለሻ መስፈርቶችን መለየት።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 5 1 በ§19 መሠረት የእስር ማዘዣ የሚወጣባቸውን ትክክለኛ ባለሥልጣኖች ይለዩ። 2-71 እና ህግ 3ሀ 3 የቨርጂኒያ ጠቅላይ ፍርድ ቤት ህግጋት
2 5 2 ማዘዣን ለመደገፍ መቅረብ ያለበትን መረጃ ይለዩ
2 5 3 በህግ የተደነገጉ መስፈርቶችን የሚያከብር የእስር ማዘዣ ይመለሱ
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 በ 19 መሰረት የእስር ማዘዣ ሊያገኙ የሚችሉ ትክክለኛ ባለስልጣናት። 2-71 እና ህግ 3ሀ 3 የቨርጂኒያ ጠቅላይ ፍርድ ቤት ህግጋት
ሀ. ዳኛ
ለ. የማንኛውም ወረዳ፣ አጠቃላይ ወረዳ ወይም የቤተሰብ ፍርድ ቤት ፀሐፊ
ሐ. ዳኛ
2 ማዘዣን ለመደገፍ መቅረብ ያለበት መረጃ
ሀ. ወንጀሉ
ለ. ሊከሰት የሚችል ምክንያትን የሚደግፉ እውነታዎች
ሐ. እነዚህ እውነታዎች ከተጠርጣሪው(ዎች) ጋር እንዴት እንደሚዛመዱ
3 በሕግ ከተደነገጉ መስፈርቶች ጋር የተጣጣመ የእስር ማዘዣ መመለስ
ሀ. የእስር ማዘዣው ምክትል/የእስር ቤት መኮንን ማረጋገጫ
ለ. ዋስትና ለመስጠት ስልጣን ላለው የፍትህ ባለስልጣን ይመለሱ
የአፈጻጸም ውጤት 2 6
ማዘዣ ይዘው ሰዎችን ማሰር።
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 6
1 የጽሁፍ እና/ወይም የተግባር ልምምድ ከተሰጠ፣ ማዘዣ ያለበትን ሰው ለመያዝ ህገመንግስታዊ እና ህጋዊ መስፈርቶችን ይለዩ።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 6 1 መታሰርን ይግለጹ።
2 6 2 የሚሰራ ማዘዣ የግዴታ ይዘቶችን ይለዩ።
2 6 3 የምክትል/የእስር ቤት መኮንን የማሰር ስልጣን የክልል ውሱንነት ይለዩ።
2 6 4 ህገወጥ እስራት የሚያስከትለውን መዘዝ ለይ።
2 6 5 የእስር ማዘዣን የማስፈጸም ሂደትን ይለዩ.
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
የቨርጂኒያ ኮድ፣ §19 2-71 እስከ §19 ። 2-83 1
1 መታሰርን ይግለጹ።
2 በወንጀል የተከሰሰውን ሰው በቁጥጥር ስር ለማዋል ማን ማዘዣ ሊያወጣ እንደሚችል ይለዩ።
3 የሚሰራ ማዘዣ የግዴታ ይዘቶችን ይለዩ፡
ሀ. ለሚመለከተው ምክትል/የእስር ቤት ሹም ይመራል።
ለ. የተከሳሹን ስም ይሰይማል ወይም እሱ/ሷ የሚለዩበት መግለጫ ያስቀምጣል።
ሐ. በተመጣጣኝ እርግጠኝነት የተከሰሰውን ጥፋት ይገልጻል
መ. ተከሳሾቹ ተይዘው አግባብ ላለው ፍርድ ቤት እንዲቀርቡ ያዛል
ሠ. በአውጪው ባለሥልጣን መፈረም አለበት
4 የምክትል/የእስር ቤት መኮንን የማሰር ስልጣን የክልል ውሱንነት ይለዩ።
5 ሕገወጥ እስራት የሚያስከትለውን መዘዝ ለይ።
6 የእስር ማዘዣን የማስፈጸም ሂደትን መለየት፡-
ሀ. ተከሳሹን ያዙ
ለ. ለተከሰሰው ወንጀል እና የእስር ማዘዣ የተሰጠ መሆኑን ለተከሳሹ ያሳውቁ
ሐ. ማዘዣውን ይደግፉ እና ቀን ይሰጡ
መ. የእስር ማዘዣውን ቅጂ ለተከሳሹ በተቻለ ፍጥነት ያቅርቡ
የአፈጻጸም ውጤት 2 7
ያለ ማዘዣ ሰዎችን ማሰር።
የስልጠና ዓላማ 2 7
1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ, አንድን ሰው ያለፍርድ ቤት ለመያዝ ህገ-መንግስታዊ እና ህጋዊ መስፈርቶችን ይለዩ.
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 7 1 ሊታሰር የሚችልበትን ምክንያት ይግለጹ።
2 7 2 በ§19 ስር ያለ ዋስትና ያለው ወንጀል በቁጥጥር ስር ለማዋል የሚያስፈልገውን መስፈርት ይለዩ። 2-81
2 7 3 ዋስትና ለሌለው በደል በቁጥጥር ስር ለማዋል አጠቃላይ መስፈርቶችን ይለዩ።
2 7 4 ስለ እስር ሁኔታዎች ትረካ ምሳሌዎች ከተሰጠ፣ ዋስትና የሌለው እስሩ ህጋዊ መሆኑን ይወስኑ።
2 7 5 በቨርጂኒያ ህግ መሰረት አንድ ምክትል/የእስር ቤት መኮንን ዋስትና የሌለው እስር የሚፈጽምባቸውን ሶስት ሁኔታዎች ለይ።
2 7 6 በእስር ምትክ መጥሪያ የማውጣት መለኪያዎችን ይለዩ።
2 7 7 አንድ መኮንን በእስር ምትክ መጥሪያ ሊሰጥ የሚችልበትን ሁኔታ ለይ።
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
የቨርጂኒያ ኮድ፣ §19 2-81 እስከ 19 ። 2-83 1
1 ሊታሰር የሚችልበትን ምክንያት ይግለጹ።
2 በ§19 ስር ያለ ዋስትና ያለው ወንጀል በቁጥጥር ስር ለማዋል የሚያስፈልገውን መስፈርት ይለዩ። 2-81
3ዋስትና ለሌለው በደል በቁጥጥር ስር ለማዋል አጠቃላይ መስፈርቶችን ይለዩ።
4 ስለ እስር ሁኔታዎች ትረካ ምሳሌዎች ከተሰጠ፣ ዋስትና የሌለው እስሩ ህጋዊ መሆኑን ይወስኑ
5 በቨርጂኒያ ህግ መሰረት አንድ ምክትል/የእስር ቤት መኮንን ዋስትና የሌለው እስር ሊፈጽምባቸው የሚችሉባቸውን ሁኔታዎች ይለዩ።
ሀ. በኤሌክትሮኒክ መልእክቶች (በፋክስ፣ በቴሌታይፕ እና በራዲዮ መልእክቶች) ግለሰቡ በሌላ ሥልጣን እንደሚፈለግ መረጃ ሲሰጥ።
ለ. ጥቃት እና ባትሪ
ሐ. የሙከራ ጊዜ ወይም የይቅርታ ጥሰት፣ ወዘተ.
መ. የተደበቀ መሳሪያ
6 ዋስትና የለሽ እስራትን የሚመለከቱ የቨርጂኒያ ግዛት ኮድ ክፍሎችን ይለዩ፡
ሀ. በኮመንዌልዝ ውስጥ በማንኛውም ቦታ ማምለጥ፣ በረራ እና ማሳደድ፣ ማሰር (§19.2-77)
ለ. በቅርብ ክትትል ላይ ባሉ የሌሎች ግዛቶች መኮንኖች መታሰር (§19.2-79)
ሐ. በተወሰኑ ጉዳዮች ላይ ፍቃድ ሳይሰጥ ማሰር (§19.2-81, 19 2-81 1 19 2-81 3
መ. ያለ ማዘዣ የመያዙ ሂደት (§19.2-82)
7 በእስር ምትክ መጥሪያ የማውጣት መለኪያዎችን ይለዩ።
8 አንድ ባለስልጣን በእስር ምትክ መጥሪያ ሊሰጥ የሚችልበትን ሁኔታ ይወቁ።
የአፈጻጸም ውጤት 2 8
በግላዊነት እና የደህንነት ደንቦች መሰረት የጉዳይ ሂደትን በተመለከተ ጥያቄዎችን ይመልሱ።
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 8
1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ መዝገቦችን ማግኘትን ለመቆጣጠር የግላዊነት እና የደህንነት ደንቦችን የሚቆጣጠሩ መሰረታዊ ህጎችን ይለዩ።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 8 1 ከወንጀል ታሪክ መዝገቦች/የወጣቶች መረጃ ጋር የተያያዙ ሕጎች
2 8 2 በNCIC ወይም VCIN በኩል መረጃን መልቀቅን የሚመለከቱ ሕጎች
2 8 3 ከታራሚ የህክምና መዛግብት ጋር በተያያዘ የHIPPA ማመልከቻ።
2 8 4 በቨርጂኒያ እስር ቤቶች ውስጥ የቨርጂኒያ የመረጃ ነፃነት ህግ (§2.2-3700) አተገባበር።
2 8 5 በቨርጂኒያ እስር ቤቶች የመንግስት መረጃ አሰባሰብ እና ስርጭት ህግ አተገባበር። (§2.2-3800)
2 8 6 የእስር ቤት አስገድዶ መድፈር ማስወገጃ ህግ አተገባበር.
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 ከወንጀል ታሪክ መዝገቦች/የወጣቶች መረጃ ጋር የተያያዙ ሕጎች።
2 በNCIC ወይም VCIN በኩል መረጃን መልቀቅን የሚመለከቱ ሕጎች።
3 የታራሚ የህክምና መዝገቦችን ግላዊነት በተለይም የHIPPA ግምገማ።
4 የቨርጂኒያ የመረጃ ነፃነት ህግ ግምገማ (§2.2-3700) (እስረኞች ምንም መዳረሻ የላቸውም)
5 የመንግስት የውሂብ አሰባሰብ እና ስርጭት ህግ አተገባበር (§2.2-3800)
6 የእስር ቤት አስገድዶ መድፈርን የማስወገድ ህግ አተገባበር.
የአፈጻጸም ውጤት 2 9
የአእምሮ ጤና ቁርጠኝነት ወረቀቶችን ያቅርቡ።
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 9
1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ የአእምሮ ጤና ቁርጠኝነት ወረቀቶችን ለማቅረብ የቨርጂኒያ ኮድ መስፈርቶችን ይለዩ (የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትዕዛዞች ወይም ጊዜያዊ የእስር ትዕዛዞች ብቻ)።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 9 1 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትዕዛዞችን እና ጊዜያዊ የእስር ትዕዛዞችን እና እነዚህ ጥቅም ላይ የሚውሉባቸውን ሁኔታዎች ይግለጹ።
2 9 2 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትእዛዝ ወይም ጊዜያዊ የእስር ትእዛዝ የማውጣት ስልጣን ያላቸውን ሰዎች መለየት።
2 9 3 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትእዛዝ ወይም ጊዜያዊ የእስር ማዘዣ አገልግሎት መመለስ ሂደቶችን መለየት።
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትዕዛዞች እና ጊዜያዊ የእስር ትዕዛዞች እና እነዚህ ጥቅም ላይ የሚውሉባቸው ሁኔታዎች ፍቺ።
2የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትእዛዝ ወይም ጊዜያዊ የእስር ትዕዛዝ (ዳኛ ወይም ዳኛ) የማውጣት ስልጣን ያላቸውን ሰዎች መለየት።
3 የአደጋ ጊዜ ጥበቃ ትእዛዝ ወይም ጊዜያዊ የእስር ማዘዣ አገልግሎት መመለስ ሂደቶች።
ሀ. አገልግሎቱን ቀን እና የአገልግሎት መንገድ እና አገልግሎት ለማን እንደተሰጠ በመግለጽ አገልግሎቱን በፍጥነት ወደ ጸሐፊው ቢሮ ይመልሱ።
4 የአእምሮ ጤና ቁርጠኝነት ወረቀቶች አገልግሎት ከማንኛውም ሌላ የሲቪል ዳኝነት ሂደት መመለስ እና መመለስ ጋር አንድ አይነት ነው።
5 አገልግሎቱ አልተገደበም ነገር ግን በግዛት አቀፍ ደረጃ የሚተገበር ነው (§8.01-292)
6 የአደጋ ጊዜ ቃል ኪዳኖች (ያለፈቃድ እስራት)፣ §37.2-809
የአስተማሪ ማስታወሻ፡ ሰልጣኞች እንደ የመምሪያቸው ስልጠና አካል የአእምሮ ጤና ቁርጠኝነት ወረቀቶችን ከማገልገል ጋር የተያያዘ የመምሪያ ፖሊሲን መለየት እንዳለባቸው ምከራቸው።
የአፈጻጸም ውጤት 2 10
ከቤተሰብ ጥቃት እና የጥበቃ ትዕዛዞች ጋር በተዛመደ የህግ እውቀትን ተግብር።
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 10
1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ ከቤተሰብ ጥቃት ጋር የተያያዙ የወንጀል አካላትን ይለዩ።
ሰልጣኙ በሚከተለው ላይ መሞከር አለበት.
2 10 1 የሚከተለውን ይግለጹ።
2 10 1 1 የቤተሰብ ጥቃት
2 10 1 2 ቤተሰብ ወይም የቤተሰብ አባል
2 10 2 ለቤተሰብ ጥቃት የመከላከያ ትዕዛዞች ድንጋጌዎችን ይለዩ።
2 10 3 ለቤተሰብ ጥቃት የጥበቃ ትእዛዝ ተገዢ ለሆኑት የተከለከሉትን ክልከላዎች ለይ።
2 10 4 የመከላከያ ትዕዛዙን ለማስፈጸም ሂደቱን ይለዩ.
2 10 5 የቤተሰብ አላግባብ መከላከያ ትዕዛዞችን በተመለከተ ለተጎጂ ማስታወቂያ የአሰራር ሂደቶችን ይለዩ።
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 ለሚከተሉት ፍቺዎች፡-
ሀ. የቤተሰብ ጥቃት
ለ. የቤተሰብ ወይም የቤተሰብ አባል
2 ለቤተሰብ ጥቃት የመከላከያ ትዕዛዞች ድንጋጌዎችን ይለዩ።
3 ለቤተሰብ በደል ለጥበቃ ትእዛዝ ተገዢ ለሆኑት የተከለከሉትን ክልከላዎች ለይ።
4 የመከላከያ ትዕዛዙን ለማስፈጸም ሂደቱን ይለዩ.
5 የቤተሰብ አላግባብ መከላከያ ትዕዛዞችን በተመለከተ ለተጎጂ ማስታወቂያ የአሰራር ሂደቶችን ይለዩ።
የአፈጻጸም ውጤት 2 11
ሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን ከሚያሟሉ ርዕሰ ጉዳዮች መረጃ ለማግኘት የሕግ እውቀትን ተግብር።
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 11
1 የፅሁፍ ወይም የተግባር ልምምድ ከተሰጠ፣ ከአንድ ርዕሰ ጉዳይ መረጃ ለማግኘት ሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን ለይ።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 11 1 ከአንድ ርዕሰ ጉዳይ መታሰር እና ጥያቄ ጋር የተያያዙ ሕገ መንግሥታዊ ጉዳዮችን መለየት።
2 11 2 ምርመራን በሚመለከት ተገቢውን ጉዳይ ይለዩ፡ ሚራንዳ v. አሪዞና፣ 384 US 436 (1966)
2 11 3 ለሚራንዳ ማስጠንቀቂያዎች አስፈላጊ የሆኑትን ሁለቱን ሁኔታዎች ይለዩ።
2 11 4 የእምነት ክህደት ቃሉ ተቀባይነት ያለው ነው ተብሎ የሚፈረድበትን ሁኔታዎች ይለዩ።
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 በአሜሪካ ሕገ መንግሥት የተደነገገው የታሰረ ሰው መብቶች።
2 ከአንድ ርዕሰ ጉዳይ መታሰር እና ጥያቄ ጋር የተያያዙ ሕገ መንግሥታዊ ጉዳዮችን መለየት።
3 ምርመራን በሚመለከት ተገቢውን ጉዳይ ይለዩ፡ ሚራንዳ v. አሪዞና፣ 384 US 436 (1966)
4 ለሚራንዳ ማስጠንቀቂያዎች አስፈላጊ የሆኑትን ሁለቱን ሁኔታዎች አንድ ላይ ይለዩ፡-
ሀ. በእስር ላይ AND
ለ. ጥያቄ/መጠየቅ።
5 የስምምነት ቅጾችን እና የመልቀቂያ ቅጾችን አጠቃቀም ይለዩ
6 የእምነት ክህደት ቃሉ ተቀባይነት ያለው ነው ተብሎ የሚፈረድበትን ሁኔታዎች ይለዩ።
7 ለሚሪንዳ ማስጠንቀቂያ ሕገ መንግሥታዊ መሠረት ይለዩ እና ማስጠንቀቂያውን ያንብቡ
ሀ. ተጠርጣሪው ሕገ መንግሥታዊ መብቶችን በተመለከተ ምክር መስጠት ያለበትን ነጥብ መለየት።
ለ. ሙሉውን ሚራንዳ ማስጠንቀቂያ ያንብቡ።
የአፈጻጸም ውጤት 2 12
በሚከተሉት ሁኔታዎች ፍለጋዎችን እና መናድ ያካሂዱ፡
- ያለ ማዘዣ እና ያለ ማዘዣ
- ወደ ሙቅ ማሳደድ ክስተት
- ያለፍቃድ ወይም ያለፍቃድ
- ለማሰር ክስተት
- ባልተለመደ የፍለጋ እና የመናድ ሁኔታዎች ከአካባቢው የኮመንዌልዝ ጠበቃ ጋር መነጋገር
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 12
በጽሁፍ ወይም በተግባራዊ ልምምድ የተሰጠ፡-
1 4ኛ ማሻሻያ ማዘዣ የሚያዝበትን እነዚያን የፍለጋ እና የመናድ ሁኔታዎችን ይለዩ።
2 ዋስትና የሌለው ፍተሻ በህጋዊ መንገድ የሚካሄድበትን የፍለጋ እና የመናድ ሁኔታዎችን ይለዩ።
3 ለመመሪያ ከአካባቢው የኮመንዌልዝ ጠበቃ ጋር መነጋገርን የሚያስገድዱ ሁኔታዎችን ይለዩ።
4 ለፍለጋ ማዘዣ የቃለ መሃላ አካላትን ያብራሩ።
5 ማዘዣውን ለማግኘት ተገቢውን ስልጣን ይለዩ።
6 የመመለሻ መስፈርቶችን መለየት።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 12 1 ፍለጋዎች በአጠቃላይ ማዘዣ የሚጠይቁበትን ምክንያት ይለዩ።
2 12 2 ከአደጋ ጊዜ በስተቀር ለወንጀል ትዕይንቶች የፍተሻ ማዘዣ መገኘት ያለበትበትን ምክንያት ይለዩ።
2 12 3 የፍተሻ ማዘዣ ሊገኝ የሚችልበትን ትክክለኛ ባለስልጣናት ይለዩ
2 12 3 1 ዳኛ
2 12 3 2 ዳኛ
2 12 3 3 በሚመረመረበት ቦታ የወንጀል ማዘዣ የመስጠት ስልጣን ያለው ሌላ ሰው
2 12 4 የቃለ መሃላ አካላትን ያብራሩ
2 12 4 1 የሚፈለግ ቦታ፣ ነገር ወይም ሰው መግለጫ
2 12 4 2 የሚፈለጉ ነገሮች ወይም ሰዎች መግለጫ
2 12 4 3 ፍተሻውን የፈጠረው ወንጀል
2 12 4 4 እየተፈለጉ ያሉ ነገሮች የወንጀል ማስረጃዎች ናቸው።
2 12 4 5 የፍለጋ ማዘዣ ለማውጣት የሚቻልበትን ምክንያት የሚያሳዩ ሌሎች ማናቸውም ቁሳዊ እውነታዎች
2 12 5 ምክንያታዊ የሆነ ሰው የሚያዙት እቃዎች በሚመረመሩበት አካባቢ የሚገኙ መሆናቸውን እንዲያምን የሚያደርጉ እውነታዎችን እና ሁኔታዎችን ይግለጹ።
2 12 6 የፍለጋ ማዘዣ ለመመለስ የቨርጂኒያ ኮድ መስፈርቶችን ይለዩ
2 12 6 1 ማዘዣው የሚፈጸምበት ቀን፣ ፊርማ እና በዋስትና ላይ የተጠቀሰው ጊዜ
2 12 6 2 በመሐላ፣ የተያዙ ንብረቶችን በሙሉ ይዘርዝሩ
2 12 6 3 በሶስት ቀናት ውስጥ ለወረዳ ፍርድ ቤት ፀሐፊ ቢሮ ያቅርቡ የፍተሻ ማዘዣው፣ የዕቃው ዝርዝር እና የምስክርነት ቃል ጡረታ ወጥቷል
2 12 6 4 በ§19 መሠረት ተመላሽ ለማድረግ የሚያስፈልጉትን ነገሮች ይለዩ። 2-56 እና §19 ። 2-57
2 12 6 4 1 መመለሻውን የሚሞላበት ቦታ፡ ተፈፅሞ የተሰጠ
2 12 6 4 2 የማመልከቻ እና የስሌት ልዩነቶች የጊዜ መስመር
2 12 7 ሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን እና የቨርጂኒያን ሕግ በሚያሟሉ ተጠርጣሪዎች ላይ ለተጠረጠረ አደጋ ግቢ ወይም ንብረት ዋስትና የለሽ ፍተሻ መስፈርቶችን መለየት።
2 12 7 1 የሙቅ ማሳደድ ልዩ ሁኔታዎችን ለዋስትና መስፈርቶች ይግለጹ።
2 12 7 2 ትኩስ ማሳደድን የሚያረጋግጡ ሁኔታዎችን ይለዩ።
2 12 7 3 የፍለጋ ክስተትን ወሰን ወደ ትኩስ ማሳደድ ይግለጹ።
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 ለየት ያለ ሁኔታ ካልታወቀ በቀር፣ ፍለጋዎች ምክንያታዊ የሆነ የግላዊነት መጠበቅ ካለ ማዘዣ ያስፈልጋቸዋል።
2 በሕዝብ ንብረት ላይ ድንገተኛ ሁኔታዎች ካልሆነ በስተቀር ለወንጀል ትዕይንቶች የፍተሻ ማዘዣዎች መገኘት አለባቸው ወይም ስምምነት ከተሰጠ። የእስር ቤት ሰራተኞች ለደህንነት፣ ለደህንነት እና ለአስተዳደር ምክንያቶች የታራሚውን ሰው፣ ንብረት ወይም ክፍል ለመፈተሽ የፍተሻ ማዘዣ አያስፈልጋቸውም። ከወንጀል ምርመራ ጋር የተያያዘ ፍለጋ ንብረቱ የወንጀል ፍሬ ወይም የወንጀል ማስረጃ መሆኑን ለማመን የሚያስችል ምክንያት ያለው የፍተሻ ማዘዣ ያስፈልገዋል።
3 ለንብረት መጥፋት ሕጎች ተገዢ ሊሆኑ የሚችሉ ንጥሎችን ይለዩ።
ሀ. ንብረቶች ሊያዙ የሚችሉባቸው ሁኔታዎች
1 ከምናሌ፣ ሽያጭ ወይም ከህገ ወጥ እጾች ስርጭት ጋር በተጠናከረ ግንኙነት ጥቅም ላይ የዋለ ማንኛውም ነገር
2 ለሕገወጥ ዕፆች የሚሸጥ ወይም የሚለወጠው ማንኛውም ነገር
4 በ§19 መሠረት የፍተሻ ማዘዣ ሊገኝ የሚችልበትን ትክክለኛ ባለስልጣናትን ይለዩ። 2-52
ሀ. ዳኛ
ለ. ዳኛ
ሐ. በሚመረመረበት ቦታ የወንጀል ማዘዣ የመስጠት ስልጣን ያለው ሌላ ሰው
5 በ§19 መሠረት የቃለ መሃላ አካላትን ያብራሩ። 2-54 የሚሸፍነው
ሀ. የሚፈለግ ቦታ፣ ነገር ወይም ሰው መግለጫ
ለ. የሚፈለጉ ነገሮች ወይም ሰዎች መግለጫ
ሐ. ፍተሻውን የፈጠረው ወንጀል
መ. እየተፈለጉ ያሉ ነገሮች የወንጀል ማስረጃዎች ናቸው።
ሠ. የፍለጋ ማዘዣ ለማውጣት የሚቻልበትን ምክንያት የሚያሳዩ ሌሎች ማናቸውም ቁሳዊ እውነታዎች
6 ምክንያታዊ የሆነ ሰው የሚያዙት እቃዎች በሚመረመሩበት አካባቢ የሚገኙ መሆናቸውን እንዲያምን የሚያደርጉ እውነታዎችን እና ሁኔታዎችን ይግለጹ።
7 ከቨርጂኒያ ኮድ §19 ጋር የሚስማማ የፍለጋ ማዘዣ ይመለሱ። 2-57 መስፈርቶች፡-
ሀ. ማዘዣው የሚፈጸምበት ቀን፣ ፊርማ እና በዋስትና ላይ የተጠቀሰው ጊዜ
ለ. በመሐላ፣ የተያዙ ንብረቶችን በሙሉ ይዘርዝሩ
ሐ. በ §19 መሠረት ለመመለስ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች.2-56 እና §19 ። 2-57 ተመላሹን የማስረከቢያ ቦታ በተፈጸመ እና በተሰጠበት ጊዜ፣ የማመልከቻው የጊዜ ሰሌዳ እና የማይካተቱት ስሌቶች።
8 ሕገ መንግሥታዊ መስፈርቶችን እና የቨርጂኒያን ሕግ አንቀጽ §19 ን መሠረት በማድረግ ለተጠርጣሪ ክስተት የተጠረጠረውን ቦታ ወይም ንብረት ዋስትና የለሽ ፍለጋ መስፈርቶችን መለየት። 2-77
ሀ. የሙቅ ማሳደድ ልዩ ሁኔታዎችን ለዋስትና መስፈርቶች ይግለጹ።
ለ. ትኩስ ማሳደድን የሚያረጋግጡ ሁኔታዎችን ይለዩ።
ሐ. የፍለጋ ክስተትን ወሰን ወደ ትኩስ ማሳደድ ይግለጹ።
የአፈጻጸም ውጤት 2 13
ፍሪስክ ወይም ርዕሰ ጉዳይ ይፈልጉ።
የስልጠና ዓላማዎች ከ 2 ጋር የተያያዘ። 13
የጽሑፍ ልምምድ ከተሰጠው,
1 የአንድን ርእሰ ጉዳይ ማጣራት የሚካሄድባቸውን መለኪያዎች ይለዩ።
2 የአንድ ርዕሰ ጉዳይ ፍለጋ የሚካሄድባቸውን መለኪያዎች ይለዩ።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 13 1 የእስር እና የእስር አካላት።
2 13 2 የአንድ ሰው ፍለጋ ወሰን እና ፍለጋው ከርዕሰ-ጉዳዩ በላይ ሊራዘም የሚችልበት ሁኔታ.
2 13 3 ተዛማጅ የህግ መርሆዎች.
2 13 3 1 ቴሪ v. ኦሃዮ (በእስር ላይ ያልሆነ ሰው)
2 13 3 2 ቤል v. Wolfish (በእስር ላይ ያለ ሰው)
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1የእስር እና የእስር አካላት።
2 የአንድ ሰው ፍለጋ ወሰን እና ፍለጋው ከርዕሰ-ጉዳዩ በላይ ሊራዘም የሚችልበት ሁኔታ.
3 ተዛማጅ የህግ መርሆዎች.
ሀ. ቴሪ v. ኦሃዮ (በእስር ላይ ያልሆነ ሰው)
ለ. ቤል v. Wolfish (በእስር ላይ ያለ ሰው)
የአፈጻጸም ውጤት 2 14
ሇማስረጃ፣ ሇያዘ ወይም ሇታሰሩ ንብረቶች፣ ወይም የተገሇጸ ንብረቶችን ሇማወቅ፣ የጠባቂነት ማቋቋም እና የጥበቃ ሰንሰለት መመዝገብ።
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 14
1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ የተያዙ ወይም የተያዙ ንብረቶችን ወይም የተያዙ ንብረቶችን ለመለየት፣ የማሳደግ መብትን ለመመስረት እና የጥበቃ ሰንሰለት ለመመዝገብ ህጋዊ መስፈርቶችን ይለዩ።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 14 1 ማስረጃን ግለጽ።
2 14 2 የማስረጃ ዓይነቶችን ይግለጹ.
2 14 3 የጥበቃ ሰንሰለት ይግለጹ።
2 14 4 ወደ ማንኛውም የወንጀል ፍርድ ቤት ከመግባቱ በፊት አንድ የማስረጃ ነጥብ በተሳካ ሁኔታ ማለፍ ያለባቸውን አነስተኛ ፈተናዎች መለየት።
2 14 5 አንድ ነገር ማስረጃ ሊሆን እንደሚችል ለመገመት መጀመሪያ ላይ ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎችን ይለዩ።
2 14 6 የማስረጃ አያያዝ ሰንሰለት ለመመስረት እና ለመከታተል ሂደትን መለየት።
2 14 6 1 በትክክለኛ መለያዎች ምልክት በማድረግ እና በማስጠበቅ ወይም በመጠበቅ ጥበቃን ማቋቋም።
2 14 6 2 በማገገሚያ፣ በማስወገድ፣ በማጓጓዝ፣ በማጠራቀም እና በሚለቀቁበት ጊዜ ማስረጃውን ወይም ንብረቱን የሚቆጣጠሩትን ሰዎች ሁሉ በሰነድ ያስቀምጡ።
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 ማስረጃን ግለጽ።
2 የማስረጃ ዓይነቶችን ይግለጹ.
ሀ. ዘጋቢ ፊልም (የተፃፉ እቃዎች)
ለ. ፈለግ
ሐ. እውነት
መ. ሁኔታዊ
ሠ. አካላዊ
ረ. ኑዛዜዎች
ሰ. ፎቶግራፍ
3 የጥበቃ ሰንሰለት ይግለጹ።
4 ለማንኛውም የወንጀል ፍርድ ቤት (የማስረጃ ደንቦች) ከመግባቱ በፊት አንድ የማስረጃ ነገር በተሳካ ሁኔታ ማለፍ ያለባቸውን አነስተኛ ፈተናዎች መለየት።
ሀ. የህግ አግባብነት
ለ. ምክንያታዊ ተዛማጅነት
5 ማስረጃዎችን በመጀመሪያ ለመለየት ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎች
ሀ. የግል ምልከታ
ለ. ትክክለኛ በሆነ የፍለጋ ማዘዣ በኩል ማግኘት
6 አንድ ነገር ማስረጃ ሊሆን እንደሚችል ለመገመት መጀመሪያ ላይ ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎችን ይለዩ
7 የማስረጃ አያያዝ ሰንሰለት ለመመስረት እና ለመከታተል ሂደትን መለየት
ሀ. በትክክለኛ መለያዎች ምልክት በማድረግ እና በማስጠበቅ ወይም በመጠበቅ ጥበቃን ማቋቋም
ለ. በማገገሚያ፣ በማስወገድ፣ በማጓጓዝ፣ በማጠራቀም እና በሚለቀቁበት ጊዜ ማስረጃውን ወይም ንብረቱን የሚቆጣጠሩትን ሰዎች ሁሉ በሰነድ ያስቀምጡ
የአፈጻጸም ውጤት 2 15
አንድ ባለስልጣን በኃይል ለመጠቀም ህጋዊ መሰረትን ይለዩ.
ከ 2 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 15
1 የጽሑፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ግዴታውን በሚወጣበት ጊዜ መኮንኖች የኃይል አጠቃቀምን የሚመለከቱ የጉዳይ ሕግ እና ህጋዊ ህጎችን ይለዩ።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 15 1 ሕይወትን መጠበቅ፡ የጉዳይ ሕግ
2 15 2 የንብረት ጥበቃ
2 15 3 ደንቦችን ማስከበር
2 15 4 ማምለጫ መከላከል
2 15 5 ትክክለኛ ትዕዛዞችን በማስፈጸም ላይ
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
የጉዳይ ሕግ በተወካዮች ወይም በእስር ቤት ኃላፊዎች ተግባራቸውን በሚፈጽምበት ጊዜ የኃይል አጠቃቀምን የሚመለከት ህግ።
1 የህይወት ጥበቃ
ሀ. የጉዳይ ህግ
1 Graham v. Connor (ከኃይል ጉዳይ ሁኔታ ጋር በጣም የተቆራኘ የሕገ መንግሥት ማሻሻያ ደንቦችን ይተገበራል)
2 ቴነሲ እና ጋርነር (የተጨባጭ ምክንያታዊነት ፈተናን ይተገበራል)
3 ሁድሰን v. ማክሚላን (በተፈረደበት እስረኛ ላይ የኃይል እርምጃ መውሰድ)
4 US v. Cobb (የቅድመ ችሎት እስረኛ የሃይል አጠቃቀም) (905 F2d 784 (1990)
2 የንብረት ጥበቃ
3 ደንቦችን ማስከበር
4 ማምለጫ መከላከል
5 ትክክለኛ ትዕዛዞችን በማስፈጸም ላይ
የአፈጻጸም ውጤት 2 16
አንድ ሰው የጣት አሻራ ያለበትን ሁኔታ መለየት.
ከ 2 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 16
የጽሑፍ ልምምድ ተሰጥቶታል፡-
1 አንድ ርዕሰ ጉዳይ በጣት የሚታተምበትን ሁኔታዎች ይለዩ።
2 ለአካለ መጠን ያልደረሱ ወጣቶችን ከጣት አሻራ ጋር የተያያዙ መስፈርቶችን መለየት።
መመዘኛ ፡ ሰልጣኙ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-
2 16 1 አንድ ተጠርጣሪ የጣት አሻራ መደረግ ያለበት ሁኔታዎች
2 16 1 1 በወንጀል ተከሷል
2 16 1 2 በክፍል I ወይም ክፍል II በደል ተከሷል
2 16 1 3 ከላይ በተጠቀሱት ጉዳዮች ተፈርዶበታል
2 16 2 ለአቅመ አዳም ያልደረሱ ታዳጊዎች ከጣት አሻራ ጋር የተያያዙ ህጋዊ መስፈርቶች
2 16 2 1 ዕድሜ
2 16 2 2 የወንጀል አይነት
2 16 2 3 በተወሰኑ የወንጀል ዓይነቶች ተጠርጣሪ
2 16 2 4 የወጣት የጣት አሻራ መዝገቦችን ከአዋቂዎች መዝገቦች ለይተው ይያዙ
2 16 2 5 የወጣት የጣት አሻራ መዝገቦችን ማጥፋት
የትምህርት እቅድ መመሪያ ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-
1 ተጠርጣሪው የጣት አሻራ የሚታተምበት ሁኔታ (§19.2-390)
ሀ. በወንጀል ተከሷል
ለ. በክፍል I ወይም ክፍል II በደል ተከሷል
ሐ. በ I ወይም ክፍል II በደል የተከሰሰ (§19.2-74)
2ለአካለ መጠን ያልደረሱ ወጣቶችን ከጣት አሻራ ጋር የተያያዙ መስፈርቶች §16.1-299
ሀ. ዕድሜ
ለ. የወንጀል አይነት
ሐ. በተወሰኑ የወንጀል ዓይነቶች ተጠርጣሪ
መ. የወጣት የጣት አሻራ መዝገቦችን ከአዋቂዎች መዝገቦች ለይተው ይያዙ
ሠ. የወጣት የጣት አሻራ መዝገቦችን ማጥፋት