ህግ እና የህግ ጉዳዮች

የአፈጻጸም ውጤት 6 1

የቸልተኝነት መንስኤዎችን እና መከላከልን መለየት እና በዚህም አንድ ሰው ተግባሩን በሚፈጽምበት ጊዜ የወንጀል ወይም የፍትሐ ብሔር ተጠያቂነትን የሚያስከትሉ ጥሰቶችን ክስተቶች ይቀንሳል።

ከ 6 ጋር የተዛመደ የሥልጠና ዓላማ። 1

1 የፅሁፍ ወይም የተግባር ልምምድ ከተሰጠ፣ ከግል ኤጀንሲ ተጠያቂነት ጋር የተያያዘ የርዕስ 42 ፣ የዩናይትድ ስቴትስ ህግ § 1983 ፣ ርዕስ 18 የዩናይትድ ስቴትስ ህግ §§ 241 እና 242 መስፈርቶችን ይወቁ።

2 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ከላይ የተጠቀሱት ህጎች የሚፈለጉትን ተግባራትን ለማከናወን እና ተጠያቂነትን ለመቀነስ የእርምት መኮንኖች እና ሞግዚት ያልሆኑ ሰራተኞች እንዴት እንደሚተገበሩ ይወቁ።

3 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ከማሰቃየት ጋር የተያያዘ ቸልተኝነትን እና § 1983 ክስን ይለዩ።

4 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ በርዕስ 18 U.S. Code § 241 እና Title 18 U.S. Code § 242 መካከል ያለውን ልዩነት ይለዩ።

5 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ የተቋማዊ ሰዎች ሲቪል መብቶች ህግ (CRIPA) እንዴት እርማቶችን እና ሞግዚት ላልሆኑ ሰራተኞች እንደሚተገበር ይወቁ።

6 የፅሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ሚስጥራዊ ህጎችን (HIPAA፣ FOIA፣ ወዘተ) ለይ።

7 የፅሁፍ ልምምድ ከተሰጠው፣ የመብቶች እና ማሻሻያዎችን ረቂቅ ይለዩ፡ አንደኛ፣ ሁለተኛ፣ አራተኛ፣ አምስተኛ፣ ስድስተኛ እና ስምንት።

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

6 1 1 አንድ ሰው § 1983 ክስ ለማቅረብ መገኘት ያለባቸውን ንጥረ ነገሮች ይለዩ።

6 1 2 በ§ 1983 ክስ ላይ የተለመዱ የህግ መከላከያዎችን ይለዩ።

6 1 3 ከማሰቃየት ጋር የተያያዙ የቸልተኝነት ደረጃዎችን ይለዩ እና § 1983 ክስ።

6 1 4 በርዕስ 18 US Code § 241 እና Title 18 US Code § 242 መካከል ያለውን ልዩነት ይለዩ።

6 1 5 የተቋማዊ ሰዎች ሲቪል መብቶች ህግ (CRIPA) እንዴት እንደሚተገበር ለይ።

6 1 6 ምስጢራዊነት ህጎችን (HIPPA፣ FOIA፣ ወዘተ) መለየት።

6 1 7 የመብቶችን እና ማሻሻያዎችን ረቂቅ ይለዩ፡ አንደኛ፣ ሁለተኛ፣ አራተኛ፣ አምስተኛ፣ ስድስተኛ እና ስምንተኛ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 የርዕስ 42 ፣ የዩናይትድ ስቴትስ ህግ § 1983 ፣ አርእስት 18 የዩናይትድ ስቴትስ ህግ §§ 241 እና 242 እና ከግል ኤጀንሲ ተጠያቂነት የሲቪል እና የወንጀል ተጠያቂነት ጋር የተዛመደ የስቃይ ህግ መስፈርቶችን ለይ።

2 የተቋማዊ ሰዎች ሲቪል መብቶች ህግ (CRIPA) ለማረም ሰልጣኝ እንዴት እንደሚተገበር ለይ።

3 ከማሰቃየት ጋር የተያያዙ የቸልተኝነት ደረጃዎችን ይለዩ እና § 1983 ክስ።

4 በርዕስ 18 US Code § 241 እና Title 18 US Code § 242 መካከል ያለውን ልዩነት ይለዩ።

5 የተቋማዊ ሰዎች ሲቪል መብቶች ህግ (CRIPA) እንዴት እንደሚተገበር ለይ።

6 ምስጢራዊነት ህጎችን (HIPA፣ FOIA፣ ወዘተ) መለየት።

7 የመብቶችን እና ማሻሻያዎችን ረቂቅ ይለዩ፡ አንደኛ፣ ሁለተኛ፣ አራተኛ፣ አምስተኛ፣ ስድስተኛ እና ስምንተኛ።

የአፈጻጸም ውጤት 6 2

አንድ ታራሚ ተቋማዊ ደንቦችን እና ሂደቶችን በሚጥስበት ጊዜ የሚሰጠውን የፍትህ ሂደት እና የህግ ከለላ መለየት።

ከ 6 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 2

1 የጽሁፍ ወይም የተግባር ልምምድ ከተሰጠ፣ የፍትህ ሂደትን እና የህግ ጥበቃዎችን ይለዩ።

2 የፅሁፍ ልምምድ ከተሰጠው፣የጉዳይ ህግ Landman vs.Royster 1971 (354 F.Supp.621) ይለዩ።

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

6 2 1 የፍትህ ሂደትን መለየት።

6 2 2 የሕግ ጥበቃዎችን መለየት.

6 2 3 የጉዳይ ህግን ይለዩ Landman vs. Royster 1971                

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 የፍትህ ሂደትን መለየት፡-

            ሀ. ምሳሌዎች

            ለ. ምሳሌዎች ያልሆኑ

2 የህግ ጥበቃዎችን መለየት፡-

            ሀ. አካላዊ ኃይል

            ለ. ውጤቶቹ

            ሐ. ሕገ መንግሥት

            መ. ሕጎች፡-

                       1 የፌዴራል

                        2 ግዛት

            ሠ. ቸልተኝነት፡

                        1 ዓይነቶች

                        2 መከሰት

            ረ. ሚስጥራዊነት

            ሰ. የእስረኛ እና የሰራተኞች መብቶች

            ሸ. የተጠያቂነት ጥሰት

            እኔ. መድልዎ

            j. አድልዎ የሌለበት

            ክ. ማዕቀብ፡

                        1 መጠነኛ

                        2 ሜጀር

            ኤል. ባህሪያት፡-

                        1 መጠነኛ ጥፋት

                        2 ትልቅ ጥፋት

መ. ማቆየት፡

                       1ስልጣን

                       2 የማሰር ሂደት

                       3 ሊሆን የሚችል ምክንያት

                       4 ጥሩ እምነት

3የጉዳይ ህግን ይለዩ Landman vs. Royster 1971

የአፈጻጸም ውጤት 6 3

የወንጀል ቦታን ይጠብቁ እና ይጠብቁ እና የፎረንሲክ ማስረጃን ይጠብቁ እና ይጠብቁ።

ከ 6 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 3

1 የጽሁፍ ወይም የተግባር ልምምድ ከተሰጠ፣ የወንጀል ቦታን ለመጠበቅ እና ለመጠበቅ እና የፎረንሲክ ማስረጃዎችን ለመጠበቅ እና ለመጠበቅ ሂደቶችን እና ዘዴዎችን ይለዩ።

መስፈርት፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

6 3 1 የወንጀል ቦታን ለመጠበቅ እና የሕግ ማስረጃዎችን ለመጠበቅ ሂደቶችን ይለዩ።

6 3 2 የማስረጃ ሰንሰለት እና ለምን መጠበቅ እንዳለበት ለይ።

6 3 3 ከተጠረጠረ ወንጀል ጋር የተያያዙ ነገሮችን እና ማስረጃ የሆኑትን እቃዎች ይለዩ።

6 3 4 ማስረጃዎችን የማርክ፣ የማቆየት እና የማስተላለፍ ሂደቶችን ይለዩ።

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርቱ እቅድ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1የወንጀል ቦታን የመጠበቅ እና የፎረንሲክ ማስረጃዎችን የመጠበቅ ቴክኒኮችን እና ሂደቶችን ይለዩ።

2የማስረጃ ሰንሰለት እና ለምን መጠበቅ እንዳለበት ለይ።

3 ከተጠረጠረ ወንጀል ጋር የተያያዙ ነገሮችን እና ማስረጃ የሆኑትን እቃዎች ይለዩ።

4 ማስረጃዎችን የማርክ እና የማቆየት ሂደቶችን መለየት።

5 ማስረጃን ወደሚከተለው ለማስተላለፍ ሂደቶችን ይለዩ፡-

            ሀ. ትክክለኛ ባለስልጣናት

            ለ. ማስረጃ ጠባቂ

የአፈጻጸም ውጤት 6 4

በፌደራል እና በክልል ህግ እና በፖሊሲ እና አሰራር መሰረት የወንጀል ድርጊቶችን ሪፖርት በማድረግ የተደነገገውን የህግ ትክክለኛነት፣ ስልጣን እና ውስንነት ይረዱ።

ከ 6 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 4

1 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠው፣ የእስረኞችን፣ የሰራተኞች እና የዜጎችን የግዛት እና የፌዴራል መብቶች ያወዳድሩ እና ያነጻጽሩ።

2 የጽሁፍ ልምምድ ከተሰጠ፣ ዋናውን ተግባር፣ ስልጣኑን እና የጋራ የወንጀል ፍትህ ኤጀንሲዎችን ሊረዱ የሚችሉ አካባቢዎችን ይለዩ።

3 የጽሑፍ ልምምድ ከተሰጠ, ለወንጀል ድርጊት የሪፖርት ማቅረቢያ መስፈርቶችን ይለዩ.

መመዘኛ፡ መኮንኑ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

6 4 1 የእስረኞችን፣ የሰራተኞች እና የዜጎችን የፌዴራል እና የክልል መብቶች ያወዳድሩ እና ያነጻጽሩ።

6 4 2 የጋራ የወንጀል ፍትህ ኤጀንሲዎችን ረዳትነት ዋና ተግባር፣ ስልጣኑን እና አካባቢዎችን መለየት።

6 4 3 በፖሊሲ እና አሰራር መሰረት የወንጀል ድርጊቶችን እንዴት ሪፖርት ማድረግ እንደሚቻል ይለዩ.

6 4 4 የሪፖርት ሂደቶች.    

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርት እቅድ መመሪያ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 የእስረኞች፣ የሰራተኞች እና የዜጎች የግዛት እና የፌደራል መብቶችን መለየት፣ ማወዳደር እና ማነፃፀር።

2 የጋራ የወንጀል ፍትህ ኤጀንሲዎችን ረዳትነት ዋና ተግባር፣ ስልጣኑን እና አካባቢዎችን መለየት የሚከተሉትን

            ሀ. የፌዴራል

            ለ. ግዛት

            ሐ. አካባቢያዊ

3 የሪፖርት ማቅረቢያውን የወንጀል ድርጊት ሂደቶችን መለየት.

የአፈጻጸም ውጤት 6 5

ውጤታማ የፍርድ ቤት ምስክርነት አሳይ።

ከ 6 ጋር የተያያዙ የስልጠና አላማዎች። 5

1 በጽሁፍ ወይም በተግባራዊ ልምምድ ከተሰጠ፣ መለየት፡-

ሀ. ውጤታማ እና ትክክለኛ ምስክርነት የማቅረብ የግንኙነት ክፍሎች

ለ. ሚና መጫወት ምስክርነት እና የማዳመጥ ችሎታ

ሐ. የባለሙያ ገጽታ እና ባህሪ አስፈላጊነት

መስፈርት  ፡ ሞግዚት ያልሆነ ሰራተኛ በሚከተሉት ላይ መሞከር አለበት፡-

6 5 1 ውጤታማ እና ትክክለኛ ምስክርነት ይለዩ

6 5 2 ሙያዊ ገጽታን እና ባህሪን ይለዩ

6 5 3 የፍርድ ቤት ዝግጅትን መለየት

የትምህርት እቅድ መመሪያ፡ የትምህርት እቅድ መመሪያ የሚከተሉትን ማካተት አለበት፡-

1 ውጤታማ እና ትክክለኛ ምስክርነቶችን በሚያቀርቡበት ጊዜ የሚፈለጉትን የግንኙነት ክፍሎችን ይለዩ።

2 ለጥያቄዎች ትክክለኛ እና አጭር ምላሽ ሲሰጡ ስሜታዊ ቁጥጥር በሚደረግበት ጊዜ በደንብ ማዳመጥ መቻል አስፈላጊ መሆኑን ይወቁ

3 የምስክርነት ማስረጃ ሲያቀርቡ/ሲሰጡ የሚፈለጉትን ሙያዊ ገጽታ እና ባህሪ ይለዩ።